3.官話(huà)套話(huà)贏得考試。

官話(huà)套話(huà)會(huì)讓學(xué)生找到自信，信心爆棚，覺(jué)得考官就是喜歡華麗的辭藻和政策性話(huà)語(yǔ)，語(yǔ)出驚人贏得考試，實(shí)質(zhì)上這是學(xué)生自己的心里暗示與安慰，有一些官方性的語(yǔ)言和華麗的辭藻固然可以彰顯學(xué)生的文化底蘊(yùn)，但是面試考試考察時(shí)我們分析及解決問(wèn)題的能力，考生的答題反而只是詞語(yǔ)的堆砌，偏離考題，所答非所問(wèn)，得不償失。

4.自我定位考官喜惡。

考生都會(huì)自我地給考官定位成自己所期望的考官，往往這樣的誤區(qū)更為可怕，為什么考生會(huì)給考官定位，因?yàn)樽约赫娴牟粫?huì)答題，自己答題的內(nèi)容少，思考不出來(lái)，語(yǔ)言不連貫，甚至懶惰不想提升。所以就會(huì)給自己充足的理由：如;1)考官喜歡外在形式，不一定聽(tīng)內(nèi)容，做好外在的形式就行。2)面試上午或下午快結(jié)束的時(shí)候，考生一定不要多答題，要簡(jiǎn)明扼要，這樣考官會(huì)喜歡。3)考官的點(diǎn)頭或搖頭是對(duì)自己的認(rèn)可或否定，一定要關(guān)注考官的表情動(dòng)作等。

5.為了答題而答題。

很多考生都會(huì)認(rèn)為，答題不就是把想出來(lái)的說(shuō)清楚就行了，不必思考那么多，想出來(lái)、說(shuō)清楚這個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，但是考生在學(xué)習(xí)中，往往答得內(nèi)容都大同小異，區(qū)別度不大，這是為什么呢，是因?yàn)闅w根到底，我們沒(méi)有把考試的問(wèn)題當(dāng)作自己未來(lái)真實(shí)的工作來(lái)處理，思維沒(méi)有轉(zhuǎn)換，所以就會(huì)背一些內(nèi)容反復(fù)套用，就出現(xiàn)了為了答題而答題的現(xiàn)狀，以為自己答得不錯(cuò)，公布的分?jǐn)?shù)卻和自己的預(yù)期有很大的誤差。

中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，上述常見(jiàn)的思維誤區(qū)，需要廣大的考生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中多注意，改變思維這些的壞習(xí)慣，后借用拉羅什富科的話(huà)與大家共勉：“懶惰盡管柔弱似水，卻常常把我們征服：它滲透進(jìn)生活中一切目標(biāo)和行為，蠶食和毀滅著激情和未來(lái)”。