2017-09-25 11:59:29 來源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)
第二、分析問題
分析問題分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為分析問題的原因或影響。問題的分析因人而異，只要合情合理即可。第二環(huán)節(jié)分析問題的輕重緩急。情景隱含的問題在具體解決中體現(xiàn)即可，一般不用過多分析。
情緒激動地家長討說法的原因：不了解實際情況;擔心孩子受影響考不好等。影響：導致現(xiàn)場混亂等。
考生不離場的原因：想通過這種方式改變結(jié)果，保證自己能被公平對待等;影響：違反考試紀律、影響自身考試結(jié)果等。
英語聽力考試不清晰的原因：需要假設(shè)是考生沒聽清楚還是設(shè)備有問題等。
三個主要問題中英語聽力考試不清晰為根本問題，考生不離場及家長討說法都根源于此，但為棘手緊急的確實考生及家長的問題，只有先解決了這個問題才能解決其他問題。
第三、解決問題
當問題分析清楚，解決問題也就成了水到渠成的事情，要體現(xiàn)出針對性，展現(xiàn)考生解決問題的能力即可。
針對家長情緒激動不離場問題：一方面要注意疏解周邊交通，使考生有序離校;另一方面要做好與家長的溝通，安撫家長激動的情緒，理解家長的訴求，解決家長顧慮。
針對考生不愿離場問題：重在溝通，理解考生這樣做的原因，但也要闡述這樣做對考生的不利影響。解決考生顧慮。
針對英語考試聽不清楚：做好調(diào)查及后續(xù)的公示，解決考生家長及考生疑惑。
中公教育專家認為，面試答案的組織沒有固定模式，只要考生能夠根據(jù)應答方法做好應急應變題目的分析，理解題目要點，組織答案都可以因人而異做到個性化表述，這個題目相信大家現(xiàn)在應該有了自己的答案。
（責任編輯：楊小樣）
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