在社區(qū)工作者面試的 考核階段，考生們需要提前準(zhǔn)備一些面試熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)面試熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析，并提高自己分析解決問(wèn)題的能力，口頭表達(dá)能力等。為了幫助考生們順利備考，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家?guī)��?lái)面試備考資料 ，供廣大考生學(xué)習(xí)參考。

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首先，我們先來(lái)看一道面試試題：小王從辦公室調(diào)去了另一個(gè)別的部門(mén)，由于原部門(mén)同事工作忙讓她回去幫忙他就去了，但他沒(méi)有跟他現(xiàn)在新的部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備導(dǎo)致現(xiàn)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)很不高興并批評(píng)了他，他情緒非常的低落，你是他的朋友你要怎么安慰他?請(qǐng)把考官當(dāng)作小王作情景模擬。

看完這種題目，可以看出考官會(huì)給出我們一個(gè)既定的身份，讓我們還原當(dāng)時(shí)情景，并進(jìn)行模擬。在這道題目中，我們的身份是小王的朋友，情景大概為小王調(diào)到其他部門(mén)后，回來(lái)幫同事，被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥了，情緒低落。所以既然是朋友，我們的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)就可以確定是一種關(guān)懷的，安慰的。而終目標(biāo)是讓小王意識(shí)到問(wèn)題，幫助其調(diào)整情緒。就這么一個(gè)在生活中非常容易遇到的場(chǎng)景，當(dāng)然我們就可以運(yùn)用生活化的開(kāi)場(chǎng)白，如：小王，調(diào)到新部門(mén)后，感覺(jué)如何啊?生活工作都還適應(yīng)嗎?

在開(kāi)場(chǎng)白以后，也是考生為困惑的，就是我到底應(yīng)該怎么去安慰他，過(guò)于生活吧，沒(méi)什么可說(shuō)的，過(guò)于書(shū)面吧，模擬感又會(huì)蕩然無(wú)存。無(wú)論怎樣我們還是要回歸題干本身，細(xì)細(xì)分析，為什么領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不高興，這就要聯(lián)系到在人際題目中講到的五大原則中的權(quán)限意識(shí)。也就是在沒(méi)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的同意下，小王擅自“行動(dòng)”可能會(huì)導(dǎo)致直屬領(lǐng)導(dǎo)的工作陷入不必要的誤會(huì)。而我們必須通過(guò)小王朋友這一身份讓其注意到自身存在的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)：小王，作為你的朋友我就直言不諱的跟你說(shuō)了，這件事情大家也知道你是好心，想著雖然調(diào)走了，但是對(duì)于原來(lái)同事的困難，你是“當(dāng)仁不讓”且“義無(wú)反顧”，但是畢竟作為公務(wù)人員，權(quán)限意識(shí)要謹(jǐn)記心中，做什么事情，還是當(dāng)以本職工作為先，并且跨部門(mén)工作，一定要匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

說(shuō)完主體內(nèi)容之后，很多考生就草草結(jié)束，這時(shí)候需要我們記得自然的結(jié)尾�；貧w目標(biāo)的尾句會(huì)讓自己的答題，有頭有尾且充滿(mǎn)模擬感。如：說(shuō)了這么多了，小王，打起精神，相信你肯定能以此為戒，在未來(lái)的工作中越發(fā)出色。

中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，在面對(duì)情境模擬類(lèi)的題目時(shí)，生活化的開(kāi)場(chǎng)，答題化解決問(wèn)題，情商化的結(jié)尾會(huì)讓大家答題更加得心應(yīng)手。