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熱點(diǎn)背景

連日來，環(huán)江毛南族自治縣文藝骨干和文化志愿者把文化“種子”送下鄉(xiāng)，讓鄉(xiāng)村文化火了起來。志愿者們采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，教群眾學(xué)習(xí)毛南民歌、舞蹈、古典舞手位以及化妝技巧;同時(shí)還開展村民喜聞樂見的舞蹈、聲樂、書法、戲劇等培訓(xùn)班，讓民族文化“生根發(fā)芽”，不僅豐富群眾的精神文化生活，而且助力鄉(xiāng)村文化振興。

模擬試題

近日，某地組織文藝骨干和文化志愿者開展文化“種子”送下鄉(xiāng)活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崤�。文藝骨干親身示范、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)民歌、舞蹈、以及化妝技等，群眾熱情高漲認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，“文化下鄉(xiāng)”極大改變了的人們的生活方式。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案

1.表態(tài)。

文化“種子”送下鄉(xiāng)符合人民群眾日益增長(zhǎng)的美好需求，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為“基層文化”振興奠定了基礎(chǔ)，因此文化“種子”下鄉(xiāng)的實(shí)施意義重大。

2.文化“種子”下鄉(xiāng)的意義。

(1)豐富了群眾的業(yè)余文化生活。文化送下鄉(xiāng)激活了基層群眾的文藝種子，讓群眾有更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)文藝技巧，讓群眾農(nóng)閑時(shí)有了很多娛樂的選擇，豐富了業(yè)余文化生活。

(2)滋養(yǎng)了鄉(xiāng)村文化傳播的土壤。在當(dāng)下很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村文化面臨著后繼無人的“窘境”，通過文化下鄉(xiāng)能夠讓文藝工作者把傳統(tǒng)的文藝教授給基層群眾，從而形成良好的文化傳播氛圍，讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽。

(3)拉近了群眾與政府的距離。文化下鄉(xiāng)是一項(xiàng)惠民工程，體現(xiàn)了政府對(duì)于基層群眾的關(guān)愛與關(guān)懷，通過文化下鄉(xiāng)能讓群眾更好地了解政府的工作，拉近干群關(guān)系。

3.當(dāng)前文化下鄉(xiāng)存在的問題。

(1)文化下鄉(xiāng)內(nèi)容“同質(zhì)化”明顯。各地之間文化有較大的差異性，也都有自己的特色，但是在文化下鄉(xiāng)的過程中部分地方政府照抄照搬其他地方，導(dǎo)致文化內(nèi)容趨同，缺乏地域特色。

(2)文化下鄉(xiāng)群眾“被動(dòng)”接受。文化下鄉(xiāng)要以群眾需求為導(dǎo)向，但是很多地方為了省事不做調(diào)查，不聽群眾意見，導(dǎo)致活動(dòng)的內(nèi)容很難受到群眾的喜歡，最終只能被迫接受，群眾參與感較低。

4.如何推進(jìn)文化“種子”下鄉(xiāng)工程。

(1)挖掘本地特色文化。文化“種子”下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合，根據(jù)本地的實(shí)際情況因地制宜，對(duì)本地的文化進(jìn)行深入調(diào)查研究，并邀請(qǐng)著名的文化能人，非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)地域特色。

(2)充分征求群眾意見。由政府“送菜”變?yōu)槿罕?ldquo;點(diǎn)菜”，根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕�需求確定文化的內(nèi)容，為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，讓文化的“種子”在群眾心中生落地生根。

(3)多元方式鞏固下鄉(xiāng)效果。通過設(shè)立長(zhǎng)期的文化交流形式，如定期舉辦文化交流活動(dòng)，充分利用文化書屋等資源進(jìn)行技能培訓(xùn)等方式，不斷營(yíng)造鄉(xiāng)村文化氛圍，讓文化不僅下鄉(xiāng)，還要留在鄉(xiāng)村，激發(fā)鄉(xiāng)村自主學(xué)習(xí)和吸收、利用溫暖的沃土。

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