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2022-03-07 11:23:39 來(lái)源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng) 吳定華
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面試并不僅僅是答題,更是結(jié)合自身對(duì)題目的理解同在場(chǎng)的考官進(jìn)行價(jià)值觀的交流。在結(jié)構(gòu)化面試考試中,考生多存在答題死板僵硬、缺乏交流感等問(wèn)題,考官更是聽(tīng)膩了機(jī)械化的答題。所以考生想要在面試過(guò)程中得到高分,必須要進(jìn)行提升交流感的訓(xùn)練,考生要重視。而交流感則體現(xiàn)在面試的各個(gè)環(huán)節(jié)。那么結(jié)構(gòu)化面試到底如何提升交流感,獲得考官的青睞呢?中公教育為大家分享幾種方法。
解決建議
一、眼神交流,表現(xiàn)出對(duì)崗位以及此次面試的期待。指在考生進(jìn)入考場(chǎng)的第一瞬間,一定要將更多的目光投向在座的各位考官,眼神堅(jiān)定,面帶微笑,不能出現(xiàn)閃躲以及斜視的現(xiàn)象。眼神交流需要注意:一是眼神堅(jiān)定;二是直視考官;三是照顧到所有考官。
二、語(yǔ)言交流,通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)展現(xiàn)自身的情感變化。指在答題過(guò)程中,可以通過(guò)自身表達(dá)的抑揚(yáng)頓挫以及對(duì)于所說(shuō)句子的適當(dāng)斷句體現(xiàn)出自身的情感,從而營(yíng)造更加符合交流的答題氛圍。語(yǔ)言交流要注意:一是語(yǔ)速適中,不宜過(guò)快也不宜過(guò)慢;二是語(yǔ)調(diào),抑揚(yáng)頓挫要體現(xiàn);三是感情。對(duì)談到與題目相關(guān)的要點(diǎn)時(shí)應(yīng)該融入不同的感情色彩,比如說(shuō)談到建黨一百年的光輝歷程,應(yīng)該是自豪激昂的感情,談到為了抗疫犧牲的醫(yī)護(hù)人員時(shí)應(yīng)該是惋惜的感情等等。從而真正體現(xiàn)出是在考場(chǎng)中去向考官分享自身的價(jià)值觀,而不僅僅只是為了答題。
例題
請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“建黨精神”的看法。
常規(guī)作答:我認(rèn)為建黨精神非常有意義,是我國(guó)建黨一百年以來(lái)建立的精神譜系,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)以及傳承。
優(yōu)質(zhì)作答(體現(xiàn)語(yǔ)言交流):百年風(fēng)雨,百年征程 (加重語(yǔ)氣,稍作停頓),當(dāng)我看到“建黨精神”這四個(gè)大字時(shí),讓我想到的不僅有敢為人先,開(kāi)天辟地的“紅船精神”,還有不畏艱險(xiǎn),勇往直前的“長(zhǎng)征精神”,更有生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的“抗疫精神”(循序漸進(jìn),情感應(yīng)該是激昂的)。一百年的風(fēng)雨兼程,構(gòu)建起了獨(dú)屬中國(guó)共產(chǎn)黨以及中國(guó)民族的偉大精神譜系(展現(xiàn)出自豪的情感),指引社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
例題
新興職業(yè)是相對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)而言,更具時(shí)代特性的一類(lèi)職業(yè),如網(wǎng)絡(luò)主播、外賣(mài)小哥等。對(duì)于“新興職業(yè)”,你怎么看?
常規(guī)作答:新興職業(yè)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,極大方便我們的生活,應(yīng)予以支持;同時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題也需要重視。
優(yōu)質(zhì)作答(體現(xiàn)語(yǔ)言交流):時(shí)代在進(jìn)步,事物也在不斷更迭(適當(dāng)停頓),人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需求促使新興職業(yè)的出現(xiàn),這更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)分工不斷細(xì)化的必然要求(加重語(yǔ)氣,重點(diǎn)突出)。但新事物的產(chǎn)生必然存在諸多的問(wèn)題,需多方合力,積極引導(dǎo)規(guī)范,助其健康發(fā)展(表達(dá)堅(jiān)定,體現(xiàn)自信)。
三、肢體動(dòng)作交流,在眼神和語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)上強(qiáng)化氛圍感。答題過(guò)程中,當(dāng)我們說(shuō)到較為振奮人心的地方或者是題目重點(diǎn)時(shí),可以配合適當(dāng)是肢體動(dòng)作,比如:手勢(shì)動(dòng)作,身體的輕微擺動(dòng)以及面部的微表情等來(lái)增強(qiáng)答題的交流感。
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