參考答案

保障教育公平促進社會公平

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的重要基石，強國必先強教。但是“寒門難出貴子”的焦慮及“高考移民”的現(xiàn)象卻都反映了我國教育公平的缺失。習近平總書記曾明確指出“教育公平是社會公平的重要基礎”，我們要從教育公平入手，促進社會公平正義。

保障教育公平，要保障教育機會的公平。教育機會的公平，是教育公平的基礎。2000多年前，孔子便提出了“有教無類”的教學主張，他認為無論貴賤賢愚，皆應享有受教育的機會。近些年來，我國教育部門更是不斷調(diào)整入學政策，或就近入學，或電腦派位，其目的正是讓學生公平獲得教育機會。但現(xiàn)實是，個別教育工作者竟公然歧視農(nóng)村學生，拒絕給予他們?nèi)雽W機會。此類言行若不禁止，將從源頭上破壞教育公平。教育管理部門要嚴格查處此類問題，保障學生公平享有受教育的權利。

保障教育公平，要保障教育過程的公平。教育過程公平指的是在教育過程中，應該對學生在態(tài)度上平等對待。孔門弟子眾多，雖然天資聰穎者為數(shù)不少，但笨拙愚鈍者也大有人在，孔子對弟子一視同仁，而教育教學卻能因材施教，讓所有人都能公平地獲得優(yōu)質(zhì)教育。反觀當下，我國部分教師對成績優(yōu)異的學生關愛有加，對成績中下的學生漠然視之，導致部分學生心靈受創(chuàng)。其實人的天資稟賦各有所長，老師要公平對待，溫暖他們的心靈，激發(fā)他們的長處，只有這樣才能讓每一個學生獲得公平的成長成才的機會。

保障教育公平，要保障教育結(jié)果的公平。教育結(jié)果的公平是指教育成功機會與教育成果的相對均等�？墒軕�試教育的影響，對于教育結(jié)果，無論是學校、家庭，還是社會，都采用了單一的評價標準——分數(shù)至上。高校錄取學生，更是基本以分數(shù)為唯一標準，而諸多大學生在就業(yè)時，常會遭遇“學校歧視”，一些用人單位將“985”“211”作為招聘門檻。這種直接以分數(shù)和畢業(yè)院校作為選人用人標準的做法導致教育結(jié)果的公平無法實現(xiàn)。其實，分數(shù)只是對學生某一階段學習情況的考查，絕不是衡量學生一生的標準。我國社會需要轉(zhuǎn)變教育觀念，以綜合標準評價學生，才能保障教育結(jié)果的公平。

習近平總書記強調(diào)：“要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。”隨著我國社會不斷發(fā)展，教育公平正逐漸實現(xiàn)。但我們?nèi)砸�充分認識到當前存在的不足，補齊短板，全力推進公平建設，令莘莘學子享受教育機會的公平，接受教育過程的公平，最終獲得教育結(jié)果的公平，從而夯實和諧社會公平之基。