行政能力測驗(yàn)中，老大難“選詞填空”是很多人的噩夢。但是這類題目是最能考查一個人的閱讀理解能力的。既然是“閱讀”加“理解”，那這類題目其實(shí)做題的奧秘就是要“理解”文段含義加“表達(dá)”作者意圖。故“雙管齊下”才是最佳的辦法。怎么個“雙管齊下”?中公教育給你解惑。

例題

每個民族都有自己獨(dú)特的民俗文化，然而，一些人分不清具體的民族文化和民俗文化，加之有人為了在短時間內(nèi)推出本民族民俗文化，盲目迎合當(dāng)下的流行需要，反而使自己的民俗文化變得________，出現(xiàn)“雷同化”傳播現(xiàn)象，使大眾對不同區(qū)域的特色民俗文化認(rèn)知較為________，影響大眾對民俗文化的了解和興趣，進(jìn)而在一定程度上影響少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(答案：B，易錯項(xiàng)：A，正確率：39%)

A.支離破碎 膚淺 B.不倫不類 模糊

C.名存實(shí)亡 混亂 D.面目全非 狹隘

中公解析：B

第一空的要填的是說明自己的民俗文化變化的結(jié)果，發(fā)生了什么變化呢?空后進(jìn)行了相應(yīng)的解釋“出現(xiàn)‘雷同化’傳播現(xiàn)象，”雷同化就是相似、相近的意思，那么這空的意思就是：自己的民俗文化變得和別的民俗文化變得相似、相近，沒有了獨(dú)特性。一次這空要填能夠表達(dá)相似、相近，失去獨(dú)特性的意思。我們看選項(xiàng)給出的詞語：

A項(xiàng)“支離破碎”側(cè)重破碎、不完整，不是相似、相近，失去獨(dú)特性的意思，排除;B項(xiàng)“不倫不類”意為既非這一類，又非那一類，形容不成樣子，可以體現(xiàn)與其他文化相似、相近，沒有獨(dú)特性的意思，暫時保留;C項(xiàng)“名存實(shí)亡”名義上還存在，實(shí)際上已消亡，不符合相似、相近的意思，不選;D項(xiàng)“面目全非”樣子完全不同，并不是相似、相近，沒有獨(dú)特性的意思，不選，通過第一空，基本鎖定B選項(xiàng)。

再看第二空，“出現(xiàn)“雷同化”傳播現(xiàn)象，使大眾對不同區(qū)域的特色民俗文化認(rèn)知較為________，影響大眾對民俗文化的了解和興趣，進(jìn)而在一定程度上影響少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，第二空要說的是大眾對不同區(qū)域民俗文化認(rèn)知的狀況，什么狀況呢?空前出現(xiàn)了因果詞“使”，上文提到了“出現(xiàn)‘雷同化’傳播現(xiàn)象”，那么大眾對這些雷同化、相似的民俗文化會有什么樣的認(rèn)知呢?是分不清的。那這一空的意思應(yīng)該要表達(dá)分不清的意思。來看選項(xiàng)：

先驗(yàn)證B項(xiàng)，“模糊”指不清楚，不分明，就是分不清的意思，符合空意;A項(xiàng)“膚淺”側(cè)重淺薄、不深入，不是分不清，不選;C項(xiàng)“混亂”側(cè)重亂，不是分不清，排除;D項(xiàng)“狹隘”側(cè)重局限、范圍小，不能表達(dá)分不清，不選。綜合兩空，B項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

其實(shí)，分析題目的過程就是通過理解原文作者含義和對詞語進(jìn)行表達(dá)的過程，只有“雙管齊下”才能“水到渠成”地選出最適合的那個選項(xiàng)。