眾所周知，面試綜合分析中，積極類(lèi)的社會(huì)現(xiàn)象題目里有一個(gè)比較特殊的子分類(lèi)，就是人物品質(zhì)題。這種題目不像是時(shí)事熱點(diǎn)與大政方針那么宏觀和具有普適性，它往往聚焦某個(gè)道德模范與先進(jìn)集體的典型事跡、案例、做法，讓考生們對(duì)其精神談看法、啟示與感悟。“聽(tīng)故事談啟發(fā)”的模式看似輕松易懂，卻成了很多考生備考路上的“攔路虎”。這是為什么?我們又應(yīng)該怎么去認(rèn)識(shí)并掌握好它呢?來(lái)跟隨中公教育的腳步，一起來(lái)學(xué)習(xí)了解一下吧。

一.人物品質(zhì)題型的主要特點(diǎn)和思路

考官利用人物品質(zhì)類(lèi)題目側(cè)重考查考生是否能夠從先進(jìn)人物的做法中提煉出其身上的寶貴品質(zhì)，并在未來(lái)的工作中親身實(shí)踐。按照這個(gè)出題意圖和題型特點(diǎn)，一般情況下，我們解答這類(lèi)題目從以下幾個(gè)部分進(jìn)行：用自己的話概括題干中的人物事跡，給出整體評(píng)價(jià);提煉事跡背后所蘊(yùn)含的精神、理念、品質(zhì)、經(jīng)驗(yàn);結(jié)合實(shí)際，闡釋現(xiàn)實(shí)意義或教育意義;結(jié)合自身及崗位實(shí)際談啟示與踐行。

二.人物品質(zhì)題目的常見(jiàn)作答問(wèn)題

1.審題不全。省考面試是在20分鐘時(shí)間內(nèi)采取聽(tīng)題答題的模式進(jìn)行，是沒(méi)有題本作為參考的，需要考生根據(jù)短時(shí)記憶以及自身的速記能力將題干信息記錄下來(lái)并迅速組織語(yǔ)言作答。人物品質(zhì)的題干呈現(xiàn)的是一些典型代表的生平事跡，篇幅都比較長(zhǎng)，容易遺漏信息。

2.思路刻板。很多同學(xué)會(huì)根據(jù)思路框架機(jī)械地按照復(fù)述事跡、提煉品質(zhì)、闡述意義、弘揚(yáng)踐行的步驟去答題，很容易顯得套路刻板。人物品質(zhì)題需要我們對(duì)典型代表及其事跡有共鳴和深思，比起一般的客觀評(píng)述的題型，它更需體現(xiàn)出考生的真情實(shí)感才能打動(dòng)考官。

3.內(nèi)容生硬。我們?cè)谧鞔鹁C合分析題目的時(shí)候，特別在意深度與廣度，想要面面俱到。但是人物品質(zhì)題目是很主觀性的題目，人性的光輝與感人之處也不是用空洞的套話就能表達(dá)清楚的，很容易流于形式，無(wú)法說(shuō)服聽(tīng)眾。

三.應(yīng)對(duì)人物品質(zhì)題目的注意事項(xiàng)

1.增加人物事例儲(chǔ)備。平時(shí)應(yīng)多關(guān)注感動(dòng)中國(guó)人物、共和國(guó)勛章獲得者、各行各業(yè)勞動(dòng)模范等的新聞報(bào)道和人物傳記，增加對(duì)�？荚掝}人物生平事跡的了解，利于考生在考場(chǎng)上調(diào)度更多相關(guān)信息，進(jìn)行更針對(duì)性作答。

2.弱化答題思路框架。不要把人物品質(zhì)題目當(dāng)成一般的綜合分析一樣上綱上線貪大求全地去作答，抓住最觸動(dòng)你的一兩點(diǎn)深入論述即可。思路的存在是為了幫助我們指引思考的方向，而非框定具體的答題內(nèi)容。我們可以加入適當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡語(yǔ)，凸顯出自己作答的邏輯，層層遞進(jìn)地對(duì)典型人物進(jìn)行分析和評(píng)述。

3.結(jié)合自身思想經(jīng)歷。人物品質(zhì)題目的作答不應(yīng)只是單純就事論事，而要結(jié)合個(gè)人的相關(guān)經(jīng)歷表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，講出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)淺嘗輒止、空洞無(wú)物。特別是結(jié)尾談弘揚(yáng)和踐行的時(shí)候，更應(yīng)該將論述角度下切到具體工作崗位的職責(zé)中去，談?wù)勗诿媾R困難和問(wèn)題時(shí)，自己如何將受到的鼓舞轉(zhuǎn)變成攻堅(jiān)克難的勇氣和方法，這才是考官想聽(tīng)到的務(wù)實(shí)的內(nèi)容。