2、實(shí)驗(yàn)研究

基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場(chǎng)境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)包含三對(duì)要素：1。自變量和因變量2。實(shí)驗(yàn)組和控制組3。前測(cè)和后測(cè)

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)形式：1前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)（傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）2單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

二、定性研究方法包括1。觀察  2。訪問（適用于實(shí)地研究）  3。個(gè)案研究  4。行動(dòng)研究

觀察法類型：1。根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，分為參與觀察和非參與觀察2。根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察

訪問類型：1。依據(jù)接觸程度，訪問有直接訪問和間接訪問  2依據(jù)被訪者人數(shù)，訪問有個(gè)別訪問和集體訪問  3依據(jù)是否有訪問指引，分為結(jié)構(gòu)式訪問和無結(jié)構(gòu)式訪問

定性研究的三種訪問形式：1。非正式會(huì)話式訪問（資料分析缺乏系統(tǒng)或綜合性）2。引導(dǎo)式訪問（有助于系統(tǒng)性整理，但一些重要且突出的議題可能被排除）3。標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問（資料易比較但彈性極�。�

深度訪問：研究者與研究對(duì)象間反復(fù)的面對(duì)面交往，借研究對(duì)象視角把握其用自己語(yǔ)言表達(dá)的生活、經(jīng)歷和狀況。

焦點(diǎn)小組：將許多對(duì)象放在一起同時(shí)進(jìn)行訪問，10人左右。由于存在群體壓力，對(duì)敏感問題采用此法存在不足。

個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)�；蛉后w等）的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。

個(gè)案研究的資料收集的特色：1。非模式化2。手段和資料多樣化（訪談?dòng)涗�、觀察記錄、個(gè)人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、他人評(píng)論都是重要資料載體）3。詳盡深入（注重服務(wù)對(duì)象主觀感受）4。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變行為的模式

個(gè)案研究的資料收集和分析在臨床社會(huì)工作的需要評(píng)估階段具有不可替代的作用。

三、非干擾性研究

非干擾性研究：是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過程和場(chǎng)境的影響而變化是其根本特征。包括1�，F(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析2。比較法：（以現(xiàn)存非統(tǒng)計(jì)資料為研究對(duì)象）歷史分析和比較分析

現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料可能存在效力和可信度的問題。

統(tǒng)計(jì)資料的審校要：1、了解其來源、目的、方法、整理和分析技術(shù)，以對(duì)其背景有全面把握。2、了解資料的指標(biāo)定義、分組、統(tǒng)計(jì)范圍等信息從而判斷其可比性。3、對(duì)可疑資料進(jìn)行邏輯檢查和重復(fù)檢查。

現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的分析應(yīng)注意：1、分析單位往往不是個(gè)人而是群體甚至國(guó)家2、指標(biāo)屬于不同測(cè)量層次，在探索多變量關(guān)系時(shí)應(yīng)關(guān)注統(tǒng)計(jì)技術(shù)的前提是否滿足，是否使恰當(dāng)指標(biāo)。

在分析準(zhǔn)備和實(shí)施中充分關(guān)注所有統(tǒng)計(jì)陷進(jìn)，是發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)和把握真實(shí)聯(lián)系的根本要求。

比較法應(yīng)遵循的原則：1、橫向與縱向比較結(jié)合2、比較共同點(diǎn)和差一點(diǎn)3、注意可比性4、發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同

四、行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。

行動(dòng)研究特點(diǎn)：1。目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)  2。對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境  3。研究者就是實(shí)務(wù)工作者，通過研究與行動(dòng)的配合提高改造社會(huì)的實(shí)踐能力  4。研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究  5。研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)即時(shí)性  6。研究效果在于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展

行動(dòng)研究類型包括：1。按照側(cè)重點(diǎn)（1行動(dòng)者用科學(xué)方法對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究2行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究3行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思）2。根據(jù)參與者對(duì)自己行動(dòng)的反思（1“行動(dòng)中認(rèn)識(shí)”2“行動(dòng)中反思”3“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思”）3。根據(jù)參與研究的成員成分（1合作模式2支持模式3獨(dú)立模式）

（三）一般過程

定量研究的一般過程四個(gè)階段：1.研究準(zhǔn)備2.資料收集3.資料分析4.總結(jié)

1、定量研究的準(zhǔn)備階段要完成1.確定研究問題（應(yīng)遵循的原則1.必要性2.創(chuàng)造性3.可行性）2.提出研究假設(shè)：條件式假設(shè)和差異式假設(shè)3.進(jìn)行研究設(shè)計(jì)（三項(xiàng)工作：1確定研究類型2進(jìn)行研究操作化3制訂研究方案）

制定研究方案：1。研究問題、研究目標(biāo)和研究意義2。研究方法3。經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)、進(jìn)度等事項(xiàng)的安排

2、資料收集：（1）根據(jù)研究問題，選擇合適的調(diào)查員（2）對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)（3）同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作（4）首日問卷的回收、審核與指導(dǎo)（研究者要抽查回收問卷，發(fā)現(xiàn)可疑問卷時(shí)，需要進(jìn)行重訪或者剔除該問卷）

3、資料整理與分析：（1）資料整理：1給答案編上數(shù)字代號(hào)2將完成編碼的問卷資料輸入電腦，并驚醒邏輯檢查和幅度檢查（2）資料分析：1描述單變量的集中趨勢(shì)和離中趨勢(shì)2統(tǒng)計(jì)分析還可以發(fā)現(xiàn)雙變量間關(guān)聯(lián)，探索多變量間的關(guān)系

定性研究包含研究準(zhǔn)備、資料收集和整理與研究、研究總結(jié)等階段。

定性研究程序的特性：1、核心特色：資料收集、整理與研究的動(dòng)態(tài)互動(dòng)2、核心所在：分析解釋3、注重事實(shí)的笨重和整體性4、基本特色：把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識(shí)

撰寫總結(jié)報(bào)告注意原則：1、標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)2、注意資料的邏輯性和完整性，資料體現(xiàn)邏輯先后，可要可不要的內(nèi)容堅(jiān)決刪除3、觀點(diǎn)與資料密切配合，論證有理有據(jù)4、注意定量資料和定性資料的結(jié)合，使論證資料相互佐證、補(bǔ)充和深化5、樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng)

社會(huì)工作的研究報(bào)告分為：普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文

以實(shí)務(wù)階段為對(duì)象社會(huì)工作研究報(bào)告可以分為需要評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

研究報(bào)告一般結(jié)構(gòu)：1標(biāo)題2引論3研究問題、目標(biāo)和意義4文獻(xiàn)回顧5研究方法6研究發(fā)現(xiàn)7討論和建議8附錄9參考文獻(xiàn)

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