申論文章寫作題型，作為社區(qū)中的重要題型，考察的是考生的閱讀理解能力和文字表達能力。申論文章寫作的文種為議論文。議論文寫作即需要我們明確文章的論點，并對論點用論據進行論證，所以議論文三要素：論點、論據、論證至關重要，接下來中公教育就從論點這個基礎重點展開，給各位同學進行方法的介紹。

一、作文立意如何找，審好題干是基礎。

1、通過審題干，我們會得出兩種類型的關鍵信息：

①明確主題

②得出總分論點

2、方法：勾畫題干核心詞，分析邏輯關系，構思文章的總論點、主題或總分論點。

具體步驟：

①確定題干關鍵信息——主題、標題、一句話

②從中提煉關鍵詞(全面)——實詞、主題詞、核心詞

③分析關鍵詞之間的邏輯關系——并列、遞進、總分、其他

④構思文章總論點或總分論點。

例：請深入理解“給定資料5”結尾劃線句子“只要我們靜下心來，向水學習我們的智慧和情操就一定能提高”為中心議題，寫一篇議論文。

①關鍵詞： 靜下心來 向水學習 智慧 情操

②邏輯關系：結合關聯(lián)詞判斷

只要......就，明確文章核心方向：靜下心來向水學習

和：并列關系，智慧、情操，二者之間并列

可見，題干圍繞靜下心來向水學習這個核心方向闡述靜下心來向水學習的意義。

因此，題干圍繞某個核心方向，闡述其意義或對策角度(最少有2個)，即可以通過審題，確定文章總分論點。

總論點：靜下心來向水學習提高智慧和情操。

分論點1：靜下心來向水學習提高智慧。

分論點2：靜下心來向水學習提高情操。

例：“給定資料1”中提到，“一定要保護生態(tài)環(huán)境”，請以這句話為主題，聯(lián)系社會實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

明確寫作主題：保護生態(tài)環(huán)境

但分論點是圍繞該主題寫對策角度的分論點還是圍繞主題寫意義角度的分論點，我們無法通過題干得出，因此審完題，我們只能明確文章核心主題，那么接下來，需要重點梳理材料，從材料中繼續(xù)尋找和該主題相關的意義角度或對策角度，提煉分論點，以此明確文章分論點。

二、作文立意如何找，梳理材料是保障。

在梳理材料中，我們可以根據實際，選擇關鍵段落優(yōu)先梳理，關鍵段落梳理完再繼續(xù)看其他段落。申論中關鍵段落如下：

①題干話題出處段材料

②首尾則材料

③領導人講話段材料

④小題未利用段材料

⑤高頻詞、高端詞段材料(和寫作方向有關)

⑥小題利用段材料，則主要圍繞主題提煉角度(意義、對策)

例：“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。

1、審題。

關鍵句：不學禮，無以立——中心議題：學禮以立

思考：學禮以立，可寫的分論點角度(預設角度)

①對策：怎么去學禮，以立。

②意義：學禮，立的是什么。

③內涵：學的是什么禮，以立。

2、梳理材料——優(yōu)先梳理話題出處段“給定資料3”。

材料3:“不學禮，無以立。”F說，這句話出自《論語》，意思是：一個人不學“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂得怎樣做人、處世�；蛘哒f，一個人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會中立身行事。而如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)�；蛟S正因如此，習近平總書記在十八屆中紀委第五次全會上提出要“嚴明政治規(guī)矩”，“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。

通過材料梳理，得出出處段材料主要圍繞禮介紹禮的內涵和學禮的意義展開，通過材料闡述，重點聚焦在學禮的意義角度，據此提煉文章總分論點。

3、得出文章總分論點。

總論點：學禮以立民族復興。

分論點1：學禮，利于個人立身行事。

分論點2：學禮，影響公民意識自覺。

分論點3：學禮，提高民族素質。

分論點4：學禮，弘揚民族文化精神。

綜上所述，文章寫作找準立意是基礎，而立意的找取審題和梳理材料是關鍵，各位同學可在平時多訓練文章立意的找取，確保文章的論點正確、準確。