在申論五大題型中，歸納概括是基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)，其他題型的解題也都是建立在歸納概括的基礎(chǔ)之上，特別是一些省份歸納概括題型出題數(shù)量會達到兩題以上，同時無論是省市卷、執(zhí)法卷還是縣鄉(xiāng)卷都會涉及，今天中公教育就一起從作答技巧來看看歸納概括該如何應(yīng)對吧。

一、案例型材料

案例型材料多是某人的經(jīng)歷或者某種現(xiàn)象，語言表述較為瑣碎。很多同學容易抓不到例子想表達的核心要點，而案例型材料在申論材料里出現(xiàn)的頻率又較多，所以需要同學們引起重視，提高概括能力。對于案例型材料的處理，可以優(yōu)先看案例前后是否有總結(jié)性詞句，是否有較為規(guī)范的表達即可直接借用。如果材料前后沒有總結(jié)也不用慌，只需要讀完材料找出主要做法，注意事情的經(jīng)過，什么人做了什么事，結(jié)合常見的標志性動詞進行概括即可。

二、數(shù)據(jù)性材料

數(shù)據(jù)型材料是申論給定資料中常見的一種材料類型，材料中出現(xiàn)大段、大段的數(shù)字，看起來十分雜亂，也在無形中增大了閱讀的難度。如何對待數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)，從中找出對答題有用的信息，難倒了很多人。如果同學們遇到此類材料，千萬不要和數(shù)據(jù)較真，數(shù)字本身是多少并不重要。首先，可以看段首尾有沒有總結(jié)句體現(xiàn)段落大意。其次，可以注意修飾數(shù)據(jù)的詞語，例如數(shù)據(jù)前后出現(xiàn)的諸如“只有”“才”“已占”“達到”等表示程度的文字。最后，也可以對材料數(shù)據(jù)進行對比得出結(jié)論，以此判斷數(shù)據(jù)變化的趨勢。

三、觀點型材料

觀點型材料，顧名思義就是材料中有許多人物的觀點，在這些觀點中蘊含著重要的材料信息。需注意的是，這些觀點有對有錯。一般來說，中央及省級政府相關(guān)人員的觀點是正確的，而地方基層政府、專家學者、群眾的觀點需要辨證看待，重點看其觀點是否與材料作者的態(tài)度一致。觀點型材料具有散亂的特點，重點要看材料中領(lǐng)導(dǎo)、學者等的總結(jié)性發(fā)言，來進行歸納概括。