2.閱讀理解能力

考察考生對語言文字的綜合分析能力。主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對語句隱含信息的合理推斷；比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

例題:

要求你從所給的四個選項中選出一個填空，使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。

請從所給的四個選項中選出一個填空，使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。

當(dāng)前，實(shí)施科技興林戰(zhàn)略已具備良好的條件，_______林業(yè)科技戰(zhàn)線幾十年的努力，我國已基本形成林業(yè)科技研究、技術(shù)推廣、技術(shù)監(jiān)督三大體系。

A．雖然 B．因為 C．經(jīng)過 D．由于

解答：答案為C。

閱讀下列文字材料，辨明句義，篩選信息，根據(jù)題目要求回答問題。

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

大陸漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說：

A．板塊移動是大陸漂移的動力

B．板塊移動表現(xiàn)為大陸漂移

C．板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的

D．板塊移動造成了大陸漂移

解答：答案為D。

3.寫作能力

考察考生基本語言文字表達(dá)能力，即根據(jù)題目指定的目的寫作公文或應(yīng)用文。

四、作答要求

考生務(wù)必攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆和橡皮；在指定位置上填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號等信息；答題卡姓名和準(zhǔn)考證號，用黑色墨水筆填寫；準(zhǔn)考證號數(shù)字下面對應(yīng)的信息點(diǎn)，用2B鉛筆涂黑。

客觀題作答要求：用2B鉛筆在答題卡指定位置上作答；在試卷上作答或在答題卡其他區(qū)域作答的信息一律無效。

主觀題作答要求：必須用黑色墨水筆在答題卡指定位置上作答，用圓珠筆、鉛筆或在非指定位置上作答的一律無效。

推薦閱讀：

2020年社會工作者等基層服務(wù)項目或?qū)�擴(kuò)招！

陜西消失多年的熱門考試再次復(fù)出？五年計劃共招12000人！

2020年社區(qū)工作者行業(yè)前景剖析