在社區(qū)工作者面試的 考核階段，考生們需要提前準(zhǔn)備一些面試熱點(diǎn)問題，學(xué)會根據(jù)面試熱點(diǎn)問題來進(jìn)行分析，并提高自己分析解決問題的能力，口頭表達(dá)能力等。為了幫助考生們順利備考，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家?guī)��?a target="_blank">面試備考資料 ，供廣大考生學(xué)習(xí)參考。

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求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性是指個(gè)人的求職目的與擬任崗位所能夠提供條件的匹配性。匹配性越高，個(gè)體穩(wěn)定從事該職業(yè)的可能性就越大，其原理就在于通過了解考生報(bào)考的真實(shí)原因，以及考生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格特點(diǎn)等，推斷考生與擬任職位的匹配性和未來從事該職業(yè)的穩(wěn)定性�？荚囍蓄}型分類主要分為自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知兩大類。

第一類，自我認(rèn)知，是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(jià)，目的是通過考生對自己的認(rèn)知從而去推斷考生是個(gè)什么樣的人，重點(diǎn)也是考查是否與崗位匹配。例如說，請你做一個(gè)自我介紹。通過你的自我介紹，考官可以去進(jìn)行？，這時(shí)候一定要注意知行合一。因?yàn)橛械目忌鷷�出現(xiàn)這樣情況，明明自己是一個(gè)很內(nèi)向言語表達(dá)能力不強(qiáng)的人，但是介紹時(shí)卻說我是一個(gè)很外向活動(dòng)的人，非常善于與人交流，考官一聽一看，相信他認(rèn)為你是你所說的那種人的可能性很小，反而會讓考官認(rèn)為你是一個(gè)很會說假話的人，所以面試時(shí)盡量別說太虛太假的話，記得“說人話”，這一點(diǎn)考生一定謹(jǐn)記。其實(shí)直接讓考生做一個(gè)自我介紹這是基本的“母題”，現(xiàn)在直接這樣考的可能性實(shí)在太小了，一般都會換成“變式”進(jìn)行考查。例如說，請講述一件你認(rèn)為失敗的事，并談?wù)剰闹械玫降慕逃?xùn)。這樣的題目雖說變了問法，其實(shí)本質(zhì)還是想要從考生對自己的認(rèn)知去？考生的為人和能力，所以在答題中要弱化失敗的事情的表述，重點(diǎn)談這件事情帶給自己的教訓(xùn)與啟示，以及日后是怎么改的，因?yàn)檎l都有可能犯錯(cuò)，但是改正和正確的認(rèn)識是非常重要的，往往通過你正確認(rèn)識自己的失敗和改正后的表現(xiàn)，考官會認(rèn)為你是一個(gè)會正確看待錯(cuò)誤并積極改正的人，這樣的人是公務(wù)員恰恰所需要的，也？你日后不會再犯類似的錯(cuò)誤，千萬別答錯(cuò)了重點(diǎn)，狂說自己失敗的事情如何失敗了，這就屬于不明白求職動(dòng)機(jī)題目考點(diǎn)的表現(xiàn)了�，F(xiàn)在求職動(dòng)機(jī)類的題目的考查有時(shí)也會和其他的測評要素相結(jié)合考查，例如這道試題：在大學(xué)期間，很多同學(xué)是獨(dú)生子女，都說獨(dú)生子女個(gè)性強(qiáng)，不善與人溝通，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀闳绾闻c同學(xué)們交流溝通?從中得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?這道題就是結(jié)合人際交往能力進(jìn)行考查，答題時(shí)要體現(xiàn)出你是如何與人交往，得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也很重要，例如說在人際交往中我們應(yīng)該主動(dòng)和寬容，更多的換位思考，理解對方，這樣才能和諧相處，從而反映出你的為人處事。

第二類，職業(yè)認(rèn)知，指的是對一個(gè)職位的理解與認(rèn)識，主要包括：職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)要求、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)劃等。例如說，假如你被某單位錄取，單位將你分配到一個(gè)工作繁瑣，且條件很差的科室，請問你會怎么辦?這道題考查的就是考查考生對于崗位的認(rèn)識，你是會正確認(rèn)識崗位的需求，在崗位上發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，努力適應(yīng)崗位需求，還是認(rèn)為工作太累太苦而輕易放棄，考生要明確題目的考點(diǎn)在就在于測查考生是否具備對職位的正確認(rèn)知。

中公教育專家認(rèn)為，求職類題目的考查，我們要時(shí)刻銘記的是匹配性的問題，你不一定要成為優(yōu)秀的人，但你得是匹配的那一位，祝大家一面成功!