分論點的填充一直是困擾考生申論寫作的一大難題，缺乏儲備、邏輯性較差、對語言的駕馭能力有限等，使得考生在擴展分論點的過程中顯得捉襟見肘。下面中公教育專家就詳細(xì)地羅列出分論點在論證中的思路和方法。

一、寫作思路

從大方向上來看，分論點的論證其實可以簡化成一個小型的綜合分析題，便于考生理解，所以可以以“是什么——為什么——怎么辦”的寫作思維來展開，即亮明分論點，接著針對給出的觀點談為什么，很后給出落實。當(dāng)然落實部分可以大而化之，無需一定給出具體對策。

其次，在這樣一個總體的寫作思路之下，還可以將其具體化，因為對于考生來說這樣的思路仍然顯得過于抽象。具體思路如下：亮明分論點——簡要概括現(xiàn)狀與問題——分析直接影響/原因——分析深層影響/原因——提出對策——對策的目的和意義。

二、注意事項

在運用上述六步思路時，中公教育專家還需注意以下幾點：一是這六步走并不是完全齊全，考生不一定要完全遵循這個思路，而是在理解這個寫作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，比如第六步可以沒有，概述現(xiàn)狀和問題也可以變成揭示背景，挖掘本質(zhì)都可，甚至這一步在具體寫作中也可以沒有。二是在分析層面，原因和影響是給考生提供的兩個分析角度，是比較簡單的，而考生也可有其他的分析維度，原因和影響也不是必須兩者都，可以二選一。三是，這一思路基本上是理論論證，考生可以在寫作時加入案例論證，豐富文章內(nèi)容。強調(diào)這些是為了不把寫作講授的過于死板。下面以一個例子來幫助考生熟悉并理解這一寫作思路：

推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，要培養(yǎng)自主創(chuàng)新觀念意識(分論點)。當(dāng)前，創(chuàng)新已然成為社會發(fā)展的生產(chǎn)力，但創(chuàng)新不足也成為制約發(fā)展的瓶頸，尤其是部分中資企業(yè)家對自主創(chuàng)新或敬而遠(yuǎn)之、或無力為之，自主創(chuàng)新觀念意識淡漠。(現(xiàn)狀描述)企業(yè)家缺乏創(chuàng)新意識會直接導(dǎo)致企業(yè)不僅缺乏自主創(chuàng)新能力，甚至喪失了自主創(chuàng)新的觀念意識。“哀莫大于心死”，喪失了創(chuàng)新意識的企業(yè)必是即將垂死的企業(yè)。(直接分析)創(chuàng)新之于一個企業(yè)尚且如此，何況之于一個國家?喪失了創(chuàng)新意識的民族必是行將沒落的民族，這必將使我國淪為碌碌無為的世界車間和發(fā)達(dá)國家的打工仔，國家也將在激烈的國際競爭中慘遭淘汰(深度分析)。因此，小到一個企業(yè)，大到一個國家我們都要培養(yǎng)全球戰(zhàn)略眼光，牢固樹立甘于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的觀念意識，切實推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。(落實)

中公教育專家建議考生們在熟悉以上思路后，在備考中多加練習(xí)，完全把握這一思路和方法，在考場上靈活運用，爭取拿下申論!

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