2015年北京市社區(qū)工作者考試已經(jīng)陸續(xù)拉開(kāi)帷幕了，在此中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家用心準(zhǔn)備了社區(qū)工作者考試材料作文部分的專(zhuān)業(yè)備考資料，從考查范圍的各個(gè)角度深入分析，全方位的為社區(qū)工作者筆試做了充足準(zhǔn)備，助大家一臂之力!

材料作文題不外乎有三種類(lèi)型。一是概括材料的主要內(nèi)容或者材料所反映的主要問(wèn)題。二是提方案，出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案，三是做論述，就給定資料的反映的主要問(wèn)題，自擬或者給定標(biāo)題進(jìn)行論述。

這三種類(lèi)型考察了三個(gè)不同的方面，概括能力、解決問(wèn)題能力、思維論證能力。

一、概括資料或者問(wèn)題

【答題步驟】

(1)在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(2)將勾劃出的句子進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

(3)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

【答題方法】

一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總括句+分述句+道理句。

(1)關(guān)于總括句的提煉:總括句，一般為一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱(chēng)。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于蒙牛奶粉添加omp添加劑的報(bào)道”。

(2)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意:以下各種方法只是切入角度不同，但很終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸，學(xué)員一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求。)

①關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

②參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。

③類(lèi)型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類(lèi)別的人事物，則可以進(jìn)行分類(lèi)表述。

重點(diǎn)提示：

(1)注意是否有字?jǐn)?shù)限定，如有按照字?jǐn)?shù)要求做答。

(2)表述要簡(jiǎn)明扼要。一般不直接引用具體事例或數(shù)字,要對(duì)表達(dá)相同內(nèi)容的材料進(jìn)行合并。

(3)只能在給定材料中概括，不能隨意發(fā)揮。

(4)要統(tǒng)觀全局，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

二、提出解決問(wèn)題的方案

【答題步驟】

(1)根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。

(2)尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

(3)根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

【答題方法】

(1)分層法:有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。①轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過(guò)……，樹(shù)立……觀念。②建立……制度(體制)，……。③加強(qiáng)……管理，(實(shí)際行動(dòng))。

(2)職能分類(lèi)法:答這類(lèi)題時(shí)，方案可以是按"企業(yè)或單位"、"政府"、"法律"、"個(gè)人"四方來(lái)分。通常情況都是"企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么"，"政府應(yīng)當(dāng)做些什么"、"法律做些什么的方式"、"個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么"。

(3)焦點(diǎn)問(wèn)題分析法。找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。“如何很好地解決新聞曝光案件?”解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。

重點(diǎn)提示：

1、必須針對(duì)“給定材料”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題

對(duì)策是針對(duì)問(wèn)題的。問(wèn)題從哪里來(lái)?必須從“給定資料”中概括而來(lái)。所謂“問(wèn)題”，通俗地說(shuō)就是存在的“毛病”或不足，應(yīng)該怎樣卻沒(méi)有怎樣，理應(yīng)如何卻事實(shí)相反，從而引起矛盾沖突或帶來(lái)嚴(yán)重的結(jié)果。因此，“問(wèn)題”屬于資料所反映的社會(huì)現(xiàn)象所表現(xiàn)出來(lái)的種種矛盾、消極影響或負(fù)面因素。

辯證法告訴我們，事物的發(fā)展中有主要矛盾和非主要矛盾;在同一個(gè)矛盾中也存在矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面。因此，在分析復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，我們既要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，又要堅(jiān)持重點(diǎn)論。既要分析主要矛盾，又要兼顧非主要矛盾;在分析某一種矛盾時(shí)，既要研究矛盾的主要方面，又要兼顧矛盾的非主要方面。

2、必須從資料中搜集整理出有針對(duì)性的政策或決策信息

在材料題中，對(duì)策的答案往往已經(jīng)在給定資料中隱約地透露出來(lái)了，只不過(guò)是零星地分布在給定材料的不同地方，有些以政策法規(guī)的形式表現(xiàn)出來(lái)，有些以專(zhuān)家建議的形式表現(xiàn)出來(lái)，也有的以具體事例、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，等等，并不完全需要自己冥思苦想，只要我們?cè)陂喿x材料時(shí)多加注意，都是可以概括出來(lái)的。

3、必須具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)問(wèn)題原因提出對(duì)策

三、就給定資料的反映的主要問(wèn)題標(biāo)題進(jìn)行論述。

【理解題意】

(1)文體是議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。

(2)論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問(wèn)題。

(3)中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中很好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

(4)內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。