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各位備考的小伙伴們，在考試當中有一個考點是可能性推理，而可能性推理這一類題型當中有一種常見論證模型——枚舉歸納。所謂枚舉歸納就是題目中以部分樣本特征去推知整體特征，對于該模型的考法一般以削弱型或者加強型為主，我們今天以枚舉歸納的加強型題目為例，詳細談一談其中一種加強方式，即“未被調(diào)查對象情況相同”，簡稱為“補充樣本”，下面中公教育以兩道考題為例，希望可以幫到要備考的小伙伴們。

例1

在醫(yī)學(xué)上，根據(jù)引起感冒的病原體不同，可將感冒分為病毒性感冒和細菌性感冒。如果沒有細菌感染的話，通過人體自身產(chǎn)生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。所以，大多數(shù)感冒無需服藥打針治療。

為使以上結(jié)論成立，以下必須為真的一項是( )。

A.患普通感冒有利于提高人的免疫系統(tǒng)

B.人們所患的感冒一般是病毒性感冒

C.服藥打針治療疾病對人體有較大的副作用

D.感冒不止病毒性感冒和細菌性感冒兩種

【中公解析】B。題干中談及兩種感冒，即病毒感冒和細菌感冒，但是只有病毒感冒可以自愈就得出結(jié)論“大多數(shù)感冒無需服藥打針治療”，顯然并沒有對于細菌感冒做出說明，若要想讓結(jié)論成立，需假設(shè)一下其他樣本的情況，如“所有人都得病毒感冒”或者“都不得細菌感冒”，故選B項。

例2

在司法審判中，所謂肯定性誤判是指把無罪者判為有罪，否定性誤判是指把有罪者判為無罪。肯定性誤判就是所謂的錯判，否定性誤判就是所謂的錯放。而司法公正的根本原則是“不放過一個壞人，不冤枉一個好人”。某法學(xué)家認為， 目前，衡量一個法院在辦案中是否對司法公正的原則貫徹得足夠好，就看它的肯定性誤判率是否足夠低。

以下哪項如果為真，能最有力地支持上述法學(xué)家的觀點( )

A.錯放，只是放過了壞人;錯判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人。

B.寧可錯判，不可錯放，是“左”的思想在司法界的反映。

C.錯放造成的損失，大多是可彌補的;錯判對被害人造成的傷害，是不可彌補的。

D.各個法院的否定性誤判率基本相同。

【中公解析】D。題干中談及兩種司法誤判，即肯定性誤判和否定性誤判，但結(jié)論中衡量法院是否司法公正，卻只看它的肯定性誤判率是否足夠低，顯然并沒有說明另外一個樣本的情況，如果要讓該結(jié)論成立，需保證另一個樣本“否定性誤判率”都為零或者都一樣，D項恰恰就是在說明未被調(diào)查對象情況相同，A、B、C中對于誤判的解釋和不良影響都與題目的論證無關(guān)，故選D。

小伙伴們，相信大家已經(jīng)在這一部分有了一定的思路啦，在日后做題訓(xùn)練的過程中，我們不妨也可以試試這種方法，中公教育再次祝愿大家以夢為馬，不負韶華!

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