給定資料

推廣垃圾分類，看起來面對(duì)的是物，實(shí)際上面對(duì)的是人。大部分人對(duì)垃圾分類知識(shí)有所了解，但是仍然存在“高意愿、低行動(dòng)”現(xiàn)象。“知而不行”是我國大多數(shù)居民存在的問題。但是在日本，垃圾分類卻是很多人生活中的一種信念、習(xí)慣或儀式，人們?cè)敢獍丫�力與時(shí)間“浪費(fèi)”在垃圾分類上。不分類扔垃圾是違法行為，丟錯(cuò)的垃圾會(huì)返還家中，若被投訴會(huì)被罰款，嚴(yán)重的還會(huì)承擔(dān)刑事責(zé)任，而且會(huì)被認(rèn)為是有損公民道德與社會(huì)責(zé)任感的丟臉的事情。何以至此?日本政府對(duì)國民垃圾分類意識(shí)的培養(yǎng)從兒童時(shí)期就開始了，學(xué)校設(shè)置垃圾分類回收相關(guān)課程，孩子從小在學(xué)校和家庭中就對(duì)垃圾分類方法耳濡目染。政府從垃圾分類方法到丟棄垃圾時(shí)間都進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，每隔一段時(shí)間會(huì)修訂分類手冊(cè)，以適應(yīng)實(shí)際變化，還單獨(dú)出版“家庭垃圾收集日歷”。有些地區(qū)還制定專用垃圾袋，某類垃圾使用特定樣式的垃圾袋丟棄。日常里被反復(fù)教育，生活中嚴(yán)格執(zhí)行，垃圾分類就會(huì)刻在腦子里，上升為一種信念和價(jià)值觀，甚至成為一種身份認(rèn)同乃至精神歸屬的通用符號(hào)，最終會(huì)習(xí)慣成自然。

作答要求

參考給定資料，針對(duì)我國垃圾分類中存在的“高意愿、低行動(dòng)”現(xiàn)象，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際，寫一篇文章。

要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。1000~1200字。