類比推理是一種由“個(gè)體到個(gè)體”的推理過程，即有兩個(gè)或兩類對象在一系列屬性上相同或相似，已知其中一對象還具有其他屬性，推出另一對象也具有該屬性。

例：小王和鄰居小伙伴小李同歲，都上初三年級，都在欣欣向榮中學(xué)上學(xué)，而且在同一個(gè)班，都報(bào)了同一個(gè)輔導(dǎo)班。小王考了年級第一。小李考了年級第5名，回家卻被揍了，吃了一頓“竹竿炒肉”。

上述例子中，因?yàn)樾⊥鹾托±钣兄T多相似之處，同一所學(xué)校，同一個(gè)班，同一個(gè)輔導(dǎo)班，小王考了年級第一，小李就挨揍了，為什么?因?yàn)樾±畹母改缚吹絻扇碎g有這么多共同點(diǎn)，小王都考第一，所以推測小李也應(yīng)該考第一，是非常典型的類比推理論證模型�？剂四昙壍谖暹�要挨揍，委屈，是不是要反駁一下。那就要思考怎么對于父母的思維進(jìn)行削弱。

類比推理如何加強(qiáng)與削弱

小李父母認(rèn)為兩人有非常多共同點(diǎn)，所以認(rèn)為結(jié)果也應(yīng)該相同。

想要削弱就應(yīng)該打破他們的推理思維，這也是類比推理典型削弱方式，找到本質(zhì)不相同的屬性�；氐角懊娴睦�子中，如果要想削弱，那么小李可以談與小王還有不同之處，從而削弱父母認(rèn)為他也應(yīng)該考第一這一結(jié)論成立的可能性，比如，小王父母在回到家會(huì)關(guān)心小王的功課，督促學(xué)習(xí)，小李父母回家就打麻將，不管小李的學(xué)習(xí)，而且麻將聲還影響他休息，這就能去削弱他父母的結(jié)論，即尋找本質(zhì)不同的屬性可以進(jìn)行削弱。

當(dāng)然，小李父母如果執(zhí)意想揍他，也可以說小李與小王還有很多共同之處，繼續(xù)加強(qiáng)自己的結(jié)論，即找到本質(zhì)相同的屬性可以進(jìn)行加強(qiáng)。

題目練習(xí)

中科院昆明動(dòng)物研究所通過基因組的分析發(fā)現(xiàn)，樹鼩在神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等方面和人類具有較高的同源性;用細(xì)菌脂多糖(LPS)建立樹鼩敗血癥，樹鼩對LPS的反應(yīng)跟小鼠有較大差異，而與人更為接近;利用樹鼩進(jìn)行打斗，建立社會(huì)競爭失敗的抑郁癥模型，打斗失敗樹鼩表現(xiàn)出和人相似的抑郁癥狀。這些都說明，用治療樹鼩腦缺血病的藥物來治療人類的腦缺血病同樣有效。

以下哪項(xiàng)陳述為真，將最嚴(yán)重地削弱上述結(jié)論?

A.小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)與人類很接近

B.樹鼩在心理應(yīng)激模式等方面與人類存在較高的相似性

C.人腦的構(gòu)造比樹鼩腦更為復(fù)雜

D.樹鼩的體重和壽命與人類有所不同

【中公解析】D。題干的論證過程是因?yàn)闃潼毰c人有很多相似之處，所以推測用治療樹鼩腦缺血病的藥物來治療人類的腦缺血病同樣有效。A項(xiàng)說小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)與人類很接近。找到了兩者的共同點(diǎn)，加強(qiáng)項(xiàng)。B項(xiàng)說樹鼩在心理應(yīng)激模式等方面與人類存在較高的相似性，這與治療腦缺血無關(guān)。C項(xiàng)說人腦的構(gòu)造比樹鼩腦更為復(fù)雜，找到了兩者的不同點(diǎn)。削弱項(xiàng)。D項(xiàng)樹鼩的體重和壽命與人類有所不同，也與治療腦缺血無關(guān)。選擇D。

各位考生，理解到類比推理削弱與加強(qiáng)的核心了嗎，接下來就需要各位認(rèn)真做題進(jìn)行總結(jié)消化，在考場上保證這一部分不失分。