社區(qū)工作者公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是部分地區(qū)社區(qū)招聘的重點(diǎn)考察內(nèi)容，這一部分不僅涉及的知識(shí)面廣而且不易記憶，小編特別為大家整理了以下社區(qū)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)供廣大考生復(fù)習(xí)備考。

在考試過(guò)程中，關(guān)于辯證法的考查數(shù)不勝數(shù)，而辯證法的諸多內(nèi)容中，否定之否定規(guī)律又占據(jù)著很重要的比重，所以說(shuō)大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，否定之否定規(guī)律就顯得尤為重要，不過(guò)值得一提的是否定之否定規(guī)律的相關(guān)原理相對(duì)簡(jiǎn)單，所以也是很好的拿分點(diǎn)。與大多數(shù)馬原知識(shí)點(diǎn)的考查方式相同，否定之否定規(guī)律也大多以理解性題目為主，比如給某句諺語(yǔ)或者名人名言，更或是給一段哲理小故事，來(lái)考查相關(guān)的原理。

想要很好的理解否定之否定規(guī)律就必須掌握兩個(gè)方面的考點(diǎn)，其一就是辯證否定觀，其二就是事物發(fā)展的方向和道路。而為了理解這兩個(gè)考點(diǎn)，我們又借用小麥的“一生”去更好的展示否定之否定規(guī)律。故事是從一顆麥種開(kāi)始的，麥種整天覺(jué)得自己干干巴巴的，麻麻癩癩的，一點(diǎn)都不圓潤(rùn)，所以就對(duì)自己進(jìn)行了第一次否定，成長(zhǎng)為了麥苗。讓我們一起去分析一下這個(gè)過(guò)程，首先這種否定是自身對(duì)自己的否定;其次這種否定只是否定了自己的存在狀態(tài)，從本質(zhì)上講，它仍然是一粒麥，所以這種否定是帶有肯定的否定;再次，這個(gè)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是揚(yáng)棄，既克服了自身的狀態(tài)，又保留了小麥的性質(zhì);最后，這個(gè)過(guò)程是前后聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。當(dāng)然了，麥苗也不是它的目標(biāo)，于是又在麥苗的基礎(chǔ)上進(jìn)行了第二次否定即否定之否定而最終成長(zhǎng)為沉甸甸的麥穗。所以唯物辯證法認(rèn)為：事物的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程接著一個(gè)過(guò)程的，過(guò)程的更替要通過(guò)否定來(lái)實(shí)現(xiàn)。在事物發(fā)展的這個(gè)長(zhǎng)鏈條中，要經(jīng)過(guò)兩次否定，三個(gè)階段——即肯定、否定、否定之否定——就表現(xiàn)為一個(gè)周期。

除了體現(xiàn)辯證否定觀的原理之外，小麥從麥種到麥穗的成長(zhǎng)，也體現(xiàn)了它在方向上是前進(jìn)的、上升的，但道路卻是曲折的、迂回的。這種觀點(diǎn)總結(jié)下來(lái)就是事物的發(fā)展體現(xiàn)為一個(gè)波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的過(guò)程。比如江澤民同志曾在吉林省進(jìn)行調(diào)研，而后于1998年曾賦詩(shī)紀(jì)念：“寒江雪柳日新晴，玉樹(shù)瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛”。很明顯，“歷盡天華成此景”代表著事物發(fā)展的方向或者說(shuō)總趨勢(shì)是前進(jìn)的，上升的，而“人間萬(wàn)事出艱辛”又道出了事物發(fā)展的道路是曲折的，即一切事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。而需要特別指出的是：否定之否定后的狀態(tài)并不是原有的肯定的狀態(tài)，而是一種更上一層樓后的“揚(yáng)棄”。用列寧的話說(shuō)：仿佛是舊東西在高級(jí)基礎(chǔ)上的回復(fù)，是“內(nèi)容的前進(jìn)、形式的復(fù)歸”。

除了上述的案例之外，我們比較常見(jiàn)的案例還有很多，而這些案例相對(duì)簡(jiǎn)單，所以就不在這里一一列舉了。了解了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)之后，也需要我們不斷的進(jìn)行習(xí)題練習(xí)去加深對(duì)知識(shí)的理解，理論與實(shí)踐相結(jié)合方能在考試中取得讓我們滿意的成績(jī)。

推薦閱讀：

2020年社區(qū)工作者行業(yè)前景剖析

社區(qū)工作者崗位哪個(gè)好?

2020年社會(huì)工作者等基層服務(wù)項(xiàng)目或?qū)�擴(kuò)招！