社區(qū)工作者申論是部分地區(qū)社區(qū)招聘的重點考察內(nèi)容，因此掌握社區(qū)申論作文的素材也是十分必要的，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家整理了社區(qū)申論內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)。

材料對于我們考生來說就是申論答題中救命稻草，尤其對于申論有學(xué)習(xí)的人來說，申論答題就是很有水平的抄材料。在文章寫作中，部分考生依舊存在材料不會靈活應(yīng)用的問題，因此，今天中公教育專家就給大家將材料致勝法中的一個技巧——“三主法”，即主體主線主題分析法，與各位交流分享一下。

一、主體分析法

特點：這種主體一般包括了個人、家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會、政府、國家，這些也是很多考生最為擅長的一種分論點選取的寫法，也可以是百試百靈的方法，但是往往主體分析寫出來的作文分?jǐn)?shù)不會很高。

考生問題表現(xiàn)：套用這種方法，往往會設(shè)計個人、社會、政府、國家這幾個主體，而且考生自認(rèn)為只要上升到國家或是政府自己的文章檔次和格調(diào)就提高了。其實這是一種錯誤的認(rèn)識。

建議：一方面是自己的分論點的確找不出自己拿手的或是合適的，另一方面是材料中涉及到了相關(guān)的主體，切忌動不動就是政府和國家，這種方法也要符合材料。

二、主線分析法

特點：這里講的主線其實就是我們在立意中強(qiáng)調(diào)的主題詞，主題詞是串起所有材料的一條主線，之所以我們能判定有無跑題就是根據(jù)主題詞決定也就是材料的主線決定的，而且在每則材料中多多少少會涉及主題詞的某個層面，如：主題詞的問題、主題詞的原因、主體詞的影響甚至是主題詞的對策。

考生問題的表現(xiàn)：單純依據(jù)題干點睛法就確定了主題詞，并且會將每則材料分割開來，進(jìn)而造成自己閱讀上的吃力，甚至?xí)�至根�?jù)某一個材料就確定了主題詞。

建議：一方面需要我們考生能夠在閱讀的材料的是概括出材料的主旨大意進(jìn)而分析材料之間的關(guān)系;另一方面可以利用前面的小題，有時候題干的內(nèi)容會直接讓我們構(gòu)建起材料之間的關(guān)系或是分論點的出處。

三、主題分析法