二、整合資料事例

材料中事例可以按照“主體+做法+結(jié)果”進(jìn)行整理：

1、顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱“顧兩絲”;

2、胡雙錢加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱航空“手藝人”;

3、張冬偉焊接液化天然氣鋼板無一漏洞，人稱“焊接大師”。

三、書寫文章分論點(diǎn)

文章例證法在書寫時(shí)主要遵從以下幾個(gè)邏輯即：亮明分論點(diǎn)+概括事例+簡要分析+回扣分論點(diǎn)/對(duì)策結(jié)尾。結(jié)合事例后，行文如下：

(亮明分論點(diǎn))弘揚(yáng)工匠精神需要培育專注敬業(yè)的態(tài)度。(過渡句)專注是做好工作的關(guān)鍵，敬業(yè)是做成工作的保障。(列舉事例)從顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱“顧兩絲”，到胡雙錢加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱航空“手藝人”，再到張冬偉焊接液化天然氣鋼板無一漏洞，人稱“焊接大師”……(簡要分析)這就是對(duì)專注執(zhí)著的詮釋，這就是對(duì)愛崗敬業(yè)的極盡展現(xiàn)。(回扣分論點(diǎn))由此可見，專注是一種品質(zhì)，敬業(yè)是一種操守，著力培育工匠的專注敬業(yè)態(tài)度能夠?yàn)楹霌P(yáng)工匠精神凝心聚力。

最后，中公教育專家提醒廣大考生，這種寫法在寫作熟練后，可以從詞匯上，從案例方面進(jìn)行替換，逐漸摸索出屬于自己的寫作風(fēng)格，防止在考場(chǎng)上出現(xiàn)雷同，降低文章寫作檔次，最終影響自己的成績。千里之行，始于足下，同學(xué)們趕快行動(dòng)起來吧，中公教育預(yù)祝廣大考生早日成“公”!

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