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社區(qū)工作者申論是部分地區(qū)社區(qū)招聘的重點(diǎn)考察內(nèi)容，因此掌握社區(qū)申論作文的素材也是十分必要的，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家整理了社區(qū)申論內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)。

元代文人談到寫(xiě)“樂(lè)府”的章法時(shí)提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之喻。它要求文章：開(kāi)頭像鳳頭那樣美麗、精彩;主體像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容;結(jié)尾像豹尾一樣有力。考生通常比較重視開(kāi)頭和主體部分，而對(duì)結(jié)尾有所忽視，尤其在考場(chǎng)上因?yàn)闀r(shí)間原因，很多考生匆忙用一兩句話結(jié)尾，導(dǎo)致開(kāi)頭和結(jié)尾結(jié)構(gòu)不勻稱。如果結(jié)尾能夠像豹尾一樣有力，會(huì)為整個(gè)文章增添一些亮點(diǎn)，讓作文亮起來(lái)。如何寫(xiě)好作文結(jié)尾，接下來(lái)中公教育專家介紹幾種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。

一、基礎(chǔ)寫(xiě)法

1.闡述背景式。先闡述背景，然后結(jié)合主題

分析，最后升華主題。以2016年市地作文為例：當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家相繼頒布一系列好政策，(背景)如：供給側(cè)改革，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了政府的公信力。可見(jiàn)在之后的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)頒布好政策，維護(hù)人民的利益。(分析)讓好的政策不僅滿足公民的意愿，更能滿足公民的德性，甚至滋養(yǎng)我們的德性，助推我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)。(回扣總論點(diǎn))

2.釋義式。釋義式通常是對(duì)主題進(jìn)行解釋，然后聯(lián)系主題進(jìn)行分析，最后升華主題。以2016年副省作文為例：荀子說(shuō)“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮不寧”，指做人沒(méi)有理解就不能更好的生活，做事沒(méi)有禮節(jié)就不能獲得成功，治國(guó)沒(méi)有禮節(jié)國(guó)家就不能安寧。(解釋)學(xué)習(xí)“禮”，關(guān)乎個(gè)人、關(guān)乎成事、關(guān)乎國(guó)家。(分析)作為國(guó)家的一份子，我們正處于歷史的洪流中，所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重拾中國(guó)文化中的“禮”，重立中國(guó)的大國(guó)范兒。(回扣總論點(diǎn))

二、優(yōu)化寫(xiě)法

1.比喻式。比喻式要注意本體和喻體要恰當(dāng)，以2016年副省作文為例：禮儀似一碗茶，需細(xì)細(xì)品味;禮儀似一味藥，需細(xì)細(xì)煎熬;禮儀似一盤棋，需仔細(xì)斟酌。(比喻)禮儀的重要性不僅體現(xiàn)的個(gè)人更體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中。(中公分析)當(dāng)下中國(guó)，只有學(xué)禮、懂禮、知禮、守禮，才能更好地樹(shù)立大國(guó)意識(shí)、提高國(guó)民素質(zhì)、弘揚(yáng)民族精神。(回扣總論點(diǎn))

結(jié)尾是文章畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。首先，可以保障文章結(jié)構(gòu)完整;其次，又起回扣主題之意。希望此方法可以幫助大家掃清文章結(jié)尾寫(xiě)作的障礙。中公教育預(yù)祝大家一舉成“公”。