下面我們來舉一個(gè)根據(jù)給定資料總結(jié)案例的經(jīng)典案例：2015年“五一”勞動(dòng)節(jié)，中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠》節(jié)目講述了八位工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的“中國(guó)制造”的神話。他們數(shù)十年如一日的追求著職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，成為了自己所在領(lǐng)域不可或缺的高技能人才。例如：高級(jí)技師胡雙錢的手，30多年來創(chuàng)造了手工打磨過的零件百分之百合格的驚人紀(jì)錄，這些“前無古人”的全新零部件被裝在中國(guó)新一代大飛機(jī)C919的首架樣機(jī)上。高級(jí)撈紙技師周東紅的手，撈出曬成的宣紙每張重量誤差不超過1克，30年來始終保持著成品率100%的記錄。港珠澳大橋鉗工管延安要在完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器，他做到了接縫處間隙零縫隙，只有初中文化的他，全憑自學(xué)成為這項(xiàng)工作的第一人。高級(jí)技師寧允展是中國(guó)第一位從事高鐵CRH380A列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨的工人，被同行稱為“鼻祖”，而從事該工序的工人全國(guó)不超過10人。

提煉出案例：正如高級(jí)技師胡雙錢，三十年如一日，創(chuàng)造了手工打磨零件百分之百合格的驚人紀(jì)錄;又如港澳大橋鉗工管延安，在完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器，做到了接縫處間隙領(lǐng)縫隙;再如高級(jí)撈紙技師周東紅，撈紙30年誤差不超過1克。

三、簡(jiǎn)要分析

我們舉出案例的目的并不是為舉例子或像很多同學(xué)理解的湊字?jǐn)?shù)而已，而是為了證明我們分論點(diǎn)的正確性，所以，列出事例之后我們需要在分論點(diǎn)和案例之間搭個(gè)橋，證明二者之間確實(shí)存在著聯(lián)系。而在這里我們經(jīng)常用的一種方法就是因果分析法，即從因果聯(lián)系的角度證明我們案例和分論點(diǎn)之間的一個(gè)聯(lián)系。如剛才我們的案例就可以這樣來分析：

他們之所以擁有如此高超的技藝，能夠締造“中國(guó)制造”的神話，是因?yàn)樗麄兙邆鋱?jiān)韌不拔的品質(zhì)、追求卓越的恒心、鉆研創(chuàng)新的執(zhí)著、甘于奉獻(xiàn)的精神。

四、作出結(jié)論/提出對(duì)策

和議論文整體寫作的結(jié)構(gòu)一樣，分論點(diǎn)的論證也需要有頭有尾，所以，我們?cè)谂e例和分析之后，要對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)或升華，那這里就是我們所說的：作出結(jié)論/提出對(duì)策。例：

因此，為了更好地傳遞中國(guó)制造的匠心，需要要進(jìn)一步弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，傳承工匠精神，讓工匠精神成為中國(guó)制造大跨步前進(jìn)的孵化器。

中公教育專家認(rèn)為，例證法在整個(gè)申發(fā)論述中的運(yùn)用還是非常廣泛的，另外需要注意：論據(jù)要有概括性;既要舉例也要分析;緊扣關(guān)鍵詞論證。希望大家能夠多加練習(xí)，敢于運(yùn)用!