在社區(qū)工作者面試的考核階段，考生們需要提前準(zhǔn)備一些面試熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)面試熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析，并提高自己分析解決問(wèn)題的能力，口頭表達(dá)能力等。為了幫助考生們順利備考，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家?guī)��?lái)面試備考資料 ，供廣大考生學(xué)習(xí)參考。

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在面試中，綜合分析能力題型是結(jié)構(gòu)化里面的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。綜合分析能全面考察考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，所以綜合分析能力在今后的面試中可能會(huì)變得更加的重要，也可能會(huì)更具靈活性。許多考生答不好綜合分析往往是不會(huì)具體展開(kāi)論證部分的內(nèi)容，或者展開(kāi)的很蒼白，顯得整個(gè)回答的過(guò)程很生硬，很不自然。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，綜合分析回答要有一定深度少不了平時(shí)的積累，但是要想在考場(chǎng)上得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，很多時(shí)候是可以通過(guò)掌握答題方法達(dá)到的。綜合分析中社會(huì)現(xiàn)象的題型比較常見(jiàn)，社會(huì)現(xiàn)象顧名思義就是社會(huì)中出現(xiàn)的某一類(lèi)現(xiàn)象，這種現(xiàn)可能是積極的，消極的或者是辯證存在的關(guān)系。

1.答題大方向：

(1)概括提煉話(huà)題并給予評(píng)價(jià)：對(duì)存在的現(xiàn)象進(jìn)行概括提煉，概括話(huà)題并給出自己對(duì)想象的態(tài)度。(綜合)

(2)結(jié)合實(shí)際,多角度分析(現(xiàn)狀、影響、原因)：可以分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，由現(xiàn)狀分析可能造成的影響。也可以分析當(dāng)前現(xiàn)狀為產(chǎn)生的原因，以及這種現(xiàn)象長(zhǎng)期發(fā)展可能造成的影響，以此達(dá)到分析的目的。(分析)

(3)提出解決措施：通過(guò)提出有針對(duì)性的見(jiàn)解來(lái)緩解或者改善當(dāng)前的不良現(xiàn)象，或者通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)規(guī)范現(xiàn)狀。(綜合)

2.例題展示：

[例題] 近年來(lái)，溺水已成為兒童和青少年非正常死亡的頭號(hào)殺手，特別是農(nóng)村留守兒童，其溺亡數(shù)量是城市的近5倍。對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看?[2015年6月16日湖南省考面試試題]

[答案示范]

一、(綜合：概括提煉話(huà)題并給予評(píng)價(jià))

兒童和青少年，特別是農(nóng)村留守兒章溺水事故的頻發(fā)，不僅給許多家庭帶來(lái)難以修復(fù)的傷痛，也給社會(huì)良性運(yùn)行帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)隱思，需要引起全社會(huì)的重視(綜合：概括提煉話(huà)題并給予評(píng)價(jià))

二、(分析：結(jié)合實(shí)際,多角度分析，如現(xiàn)狀、原因)

溺水患劇的背后，與家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不到位、學(xué)校安全教育不足和社會(huì)管理硫漏等密不可分：當(dāng)前，越來(lái)越來(lái)的農(nóng)村人選擇外出務(wù)工，留留守兒重的安全管理和監(jiān)護(hù)基本處于盲區(qū)，絕大部分留守兒童常年處于無(wú)監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)力度不足的狀態(tài);另外，很多農(nóng)村學(xué)校因受到場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)等條件約束，在學(xué)生防溺水安全教育上只能止步于書(shū)面，無(wú)法組織學(xué)生接受更深層次的防溺水自救互救技能學(xué)習(xí);還有就是社會(huì)資源尤其是教育資源在城市和農(nóng)村之間的配置不均也是導(dǎo)致留守兒童溺亡的重要原因，硬件設(shè)施和社會(huì)組織的匱乏使得農(nóng)村兒童只能依靠釣魚(yú)提蝦，到山塘河里游泳來(lái)過(guò)暑假。

三、(提出解決措施)

因此，兒童溺亡防范需要全社會(huì)共同努力。1、各地要從兒童溺水事故中吸取教訓(xùn)，引以為戒，切實(shí)做好預(yù)防溺水的工作，做好學(xué)生教育管理、家長(zhǎng)溝通配合、社會(huì)聯(lián)防聯(lián)控等工作;2、學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)安全教育，讓兒童樹(shù)立起防范危險(xiǎn)、生命至上的理念;3、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日等時(shí)段對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)看管，真正承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任;4、有關(guān)部部門(mén)要加大兒童安全游樂(lè)設(shè)施的資金投入，特別是要為農(nóng)村地區(qū)的孩子建設(shè)一些安全的暑期活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村兒童營(yíng)造與城市兒童一樣的教育、文娛環(huán)境。