得申論者得天下，而得文章者得申論!對于文章寫作來說，考生們存在一個觀點：“天下文章一大抄”，其實這樣的觀點是不對的。中公教育專家認(rèn)為，申論文章寫作是一項系統(tǒng)工程，需要講究循序漸進(jìn)，按部就班。

就像我們建造樓房要先打好地基一樣，如果地基沒有打扎實那么即使整棟樓搭建好了后也一項豆腐渣工程，甚至整個樓都會塌方。而文章寫作也是同樣的道理，首先必須打好基礎(chǔ)。具體而言，文章的字?jǐn)?shù)必須夠;分段要合理;卷面整潔，無涂改;更重要的是要抓準(zhǔn)主題。即整個文章核心圍繞什么去寫必須把握準(zhǔn);所有的這些要素都要做到位，才能得。

對于申論文章寫作而言，的關(guān)鍵在于文章的立意，也就是文章寫作所要表達(dá)的中心思想，或者說是文章的寫作所要表達(dá)的核心觀點。如果立意沒有抓準(zhǔn)，文章分?jǐn)?shù)來說只能停留在10—15分左右的水平。要確定立意，就先要確定文章圍繞什么去寫，也就是文章寫作的主題。主題和角度的尋找方法需要大家靈活掌握材料中的關(guān)鍵詞(高頻詞、高檔詞)、重點關(guān)注材料的首則(一般是背景介紹，引出主題)和尾則(一般是總結(jié)性地段落，引出角度)、以及梳理材料的邏輯。在準(zhǔn)備的過程中要將這些方法靈活運(yùn)用，強(qiáng)化練習(xí)，才能把握好文章寫作的立意。

文章的立意確定以后，需要確定文章的結(jié)構(gòu)。就文章的結(jié)構(gòu)而言，基礎(chǔ)差的考生可使用較為簡單的“五段三分式”為結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)。開頭段引出文章的立意，結(jié)尾回扣文章的立意，中間的2—4個自然段分別論述立意之下的2—4個分論點。而這里的分論點不能夠隨意提，需要我們讀完每一則材料，并分析每一則材料中所蘊(yùn)含的人的觀點，同時要注意與題目相聯(lián)系。

結(jié)構(gòu)確定以后，申論文章分?jǐn)?shù)的高低還得看文章的邏輯。對于文章的邏輯而言指的是開頭、結(jié)尾以及分論點的論證邏輯。參照公式：好現(xiàn)象+壞現(xiàn)象+原因+影響+對策+案例進(jìn)行論證。所有的要素并非都要涉及到，但至少涉及兩個，至多不要超過三個要素，否則字?jǐn)?shù)會明顯不夠用，重點不突出，又變成了簡單堆砌材料。這些要素中，原因和影響的位置是可以互換的，但是其它要素不可以調(diào)換位置，否則就會邏輯混亂，影響文章的分?jǐn)?shù)。

中公教育專家認(rèn)為，文章寫作的方法千千萬，把文章按照一個公式的方式量化，并“代入解題”并不科學(xué)，寫好文章的本質(zhì)還是在于對于材料的理解以及對于問題的獨特視角，而想要做到這一步非一日之功，基礎(chǔ)較差的考生一定要按照文中的方法進(jìn)行鍛煉，在能夠熟練寫好基礎(chǔ)性文章的基礎(chǔ)上才能更上一層樓，真正做到“無招勝有招”。

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