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2015-05-04 18:07:18 來源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)
2015年社會工作師考試即將在6月14日舉行，針對這次考試，很多小伙伴們不知道如何備考，以下是中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)搜集整理的相關資料，希望小伙伴們能夠好好復習哦
考點3：社會工作的發(fā)展
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中外
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發(fā)展階段
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特征
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西方
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產(chǎn)生
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思想來源：博愛 思想基礎：資產(chǎn)階級人道主義 產(chǎn)生過程：社會問題繁多、民間力量積極參與、工作對象以貧困者為主、社會服務人員開始職業(yè)化、社會工作受到政府制定的社會政策的影響 影響很大的是《濟貧法》，為社會工作職業(yè)化奠定基礎
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形成
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社會工作專業(yè)教育和培訓的發(fā)展和正規(guī)化有力促進了社會工作的形成 個案工作（19世紀末20世紀初）、小組工作（20世紀20年代開始被納入訓練課程，20世紀40年代被接受為專業(yè)方法）、社區(qū)工作（20世紀60年代）、社會行政（20世紀70年代）相繼被確定為社會工作的專業(yè)方法，社會工作成為一個比較成熟的專業(yè) 社會工作專業(yè)組織的成立對專業(yè)服務起到了規(guī)范和引導作用，促進了社會工作專業(yè)地位的確立 |
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發(fā)展
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專業(yè)方法的發(fā)展：社會工作成熟和發(fā)展的重要標志 目標模式的變化：治療—預防，救助—發(fā)展，救助窮人和弱者—助人自助 工作對象的拓展：困難群體—有需要的人士，個人、家庭、組織和社區(qū)—人類生活的相關方面 理論派別的形成：被動借用其他學科的理論—形成了多樣化的理論 |
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中國
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歷史上
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缺乏專業(yè)的社會工作，但是有豐富的社會福利思想 |
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20世紀上半葉
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1925年燕京大學建立社會學與社會服務系，這是我國社會工作發(fā)展的重要標志 | |
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1949年以后
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社會工作專業(yè)教育中斷 | |
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恢復與發(fā)展
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1979年，社會工作課程恢復 1988年，開辦社會工作與管理專業(yè)，制度上開啟了社會工作專業(yè)教育的進程 1991年，成立中國社會工作者協(xié)會 1994年，中國社會工作教育協(xié)會成立，推進了我國社會工作發(fā)展的進程 |
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職業(yè)化與專業(yè)化
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2006年10月，中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出要建設規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良的社會工作人才隊伍 改革開放以來，我國的社會工作表現(xiàn)出政府積極探索，社會工作教育率先發(fā)展，行政性社會工作與專業(yè)社會工作同時并存，專業(yè)社會工作不斷發(fā)展的特點 |
考點4：社會工作的要素
1、對社會工作過程的基本理解
社會工作是社會工作者與受助者的互動過程。在這個過程中，雙方互為行動主體和客體。社會工作是一個過程，它既是一個漸進的、不斷促使服務對象改變并逐漸達到目標的過程，也是一個雙方復雜的社會互動過程。
2、社會工作的基本要素
（1）服務對象。即在社會工作過程中需要接受幫助的一方。這不僅指個人，也可能是某一家庭或社區(qū)。
（2）社會工作者。即提供服務的一方。其依據(jù)助人價值觀去設計和實施助人活動，并積極吸引服務對象主動參與這一行動過程。他們相互配合和協(xié)助，從而達到助人目的。
（3）社會工作價值觀。即社會工作者所持有的助人理念，其核心是利他主義，它包括社會工作者對助人活動的看法、對自己和服務對象的看法。
（4）助人活動。即社會工作者依據(jù)服務對象的需要，依據(jù)社會工作價值觀向服務對象提供幫助或服務的行動，也是社會工作者與服務對象互動及合作的過程。
（5）專業(yè)行動。社會工作的助人方法是指社會工作者群體在長期的助人實踐中形成的，經(jīng)過實踐檢驗行之有效的做法。
2015年社區(qū)工作者加強社區(qū)黨建工作的主要措施
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