我們根據(jù)上題選用的幾個例子，告訴考生該如何從材料中通過這四種方法獲得答題的要點(diǎn)，各位考生應(yīng)該在練習(xí)的過程中仔細(xì)揣摸、應(yīng)用，直到運(yùn)用熟練，上了考場才能得。

從材料中提取答案要點(diǎn)常出現(xiàn)以下問題：

1.要點(diǎn)總結(jié)不完全。我們推薦的方法是按材料段逐段分析避免遺漏，并且在提取答案要點(diǎn)時采取寧多勿缺的策略。因?yàn)槎鄬懸粋�要點(diǎn)無所謂，但是遺漏一個要點(diǎn)卻會被扣分�？忌�也許會擔(dān)心，要點(diǎn)太多了，無法在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)把答案寫完。這是不用擔(dān)心的，因?yàn)閷τ诙鄠�要點(diǎn)，我們可以采用合并同類項(xiàng)的方法，把它們有效地整理為三到六個要點(diǎn)。記住，對策題和大作文題的答案要點(diǎn)一般是三到六個！如果你提取的要點(diǎn)少于三個，那么需要繼續(xù)分析材料；如果你提取的要點(diǎn)多于六個，請合并同類項(xiàng)，把它們壓縮到六個以內(nèi)。

如何合并同類項(xiàng)？這個問題比較簡單。例如有兩句話：這里有一個男同學(xué)。這里有一個女同學(xué)。合并為一句話（但要把先前兩個句子的意思都包含進(jìn)去）為：這里有一男一女兩個同學(xué)。

2.要點(diǎn)概括的高度不準(zhǔn)確。有的可能沒有把具體的案例總結(jié)到一個各個要點(diǎn)普遍適合的高度，有的可能又把它過度拔高到了一個空泛的口號上面去了。例如2007年申論，很后一道大題，要求以“命脈”為題，寫一篇關(guān)于土地問題的文章。材料中寫道，北焦村和西營村農(nóng)民的土地被侵占以后，使得農(nóng)民生活無著。那么正確的要點(diǎn)可以總結(jié)為，土地是農(nóng)民的命脈。如果有的考生把它總結(jié)為土地是北焦村和西營村農(nóng)民的生活來源則高度偏低，若有的考生把它總結(jié)為土地是和諧社會的命脈，則過于拔高了。如何避免這種情況出現(xiàn)呢？首先要記住的是，材料講的都是具體的案例，而我們要把它總結(jié)為一個普遍的結(jié)論來作為答案的要點(diǎn)，這樣就不會出現(xiàn)總結(jié)的要點(diǎn)高度過低的情況了。如果總結(jié)的高度過高或者擔(dān)心自己總結(jié)的高度過高的話，可以有一個很簡單的補(bǔ)救辦法，即在這一個總結(jié)的要點(diǎn)句之后，立即把你所依據(jù)的那個材料內(nèi)容，列舉在后面。例如，上述例子把要點(diǎn)總結(jié)為土地是和諧社會的命脈，那么后面一定要列舉北焦村和西營村農(nóng)民的土地被侵占以后，農(nóng)民失去生活來源，影響和諧社會的構(gòu)建。這樣，閱卷老師就能判斷該考生還是踩準(zhǔn)了點(diǎn)。

3.自己所用的語言與很后的答案語言不一致。這不是問題，盡管有很多考生擔(dān)心這個問題，但這絕對不會丟分，因?yàn)槲覀兺耆�允許采用不同的表述方式。各位考生也要相信我們閱卷老師具有這樣的理解能力，能夠根據(jù)各位考生不同的表述而理解出你們與評分標(biāo)準(zhǔn)反映出了相同的意義，對這樣的答案給予認(rèn)可。

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