歷年社區(qū)工作者考試行測(cè)考察成語(yǔ)庫(kù)

2014社區(qū)工作者考試行測(cè)：成語(yǔ)理解四誤區(qū)

2104年社區(qū)工作者考試行測(cè)備考：選詞填空成語(yǔ)辨析方法

2014社區(qū)工作者考試已經(jīng)陸續(xù)拉開(kāi)帷幕，相信很多考生都已經(jīng)在進(jìn)行緊張的備考，而言語(yǔ)理解作為行測(cè)的重頭戲，是許多考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。而邏輯填空作為言語(yǔ)理解錯(cuò)誤率很高的一部分，是許多考生較為頭疼的一塊。其實(shí)邏輯填空出題也有一定的規(guī)律，每年考試都有一定的重點(diǎn)傾向，考查的范圍除了語(yǔ)境的分析之外，就是詞語(yǔ)的辨析。而我們綜觀歷年的社區(qū)工作者考試試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在詞語(yǔ)辨析這部分上，有一部分詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)是經(jīng)常被考查的，因此，中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)認(rèn)為掌握這部分的成語(yǔ)對(duì)于我們準(zhǔn)備社區(qū)工作者考試的考生來(lái)說(shuō)尤為必要。

1.浮光掠影

“浮光掠影”這個(gè)詞，詞義較為簡(jiǎn)單，能夠從字面意思加以理解，但是在社區(qū)工作者考試中卻容易出錯(cuò)，因?yàn)樗��?jīng)常與“走馬觀花”、“淺嘗輒止”兩個(gè)近義詞放在一起考查，三者雖然意義相近，但各有側(cè)重，側(cè)重點(diǎn)的不同又往往是考查的重點(diǎn)，因此，這就需要考生們認(rèn)真掌握三者之間的差別。

浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。側(cè)重強(qiáng)調(diào)印象不深刻

走馬觀花：指騎在奔跑的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。側(cè)重看得匆忙速度快

淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研。側(cè)重研究不深入。

【例】在知識(shí)大爆炸的今天，不少人已習(xí)慣于淺閱讀，這雖在所難免，其_______也是明顯的。淺閱讀雖然能夠收獲一些印象式的談資，但_______之中透露出的是浮躁心氣，很難_______為提升閱讀者主體素質(zhì)的扎實(shí)“文化準(zhǔn)備”�！�413考題】

A.代價(jià) 走馬觀花 轉(zhuǎn)換 B.影響淺嘗輒止 汲取

C.弊端 浮光掠影 沉淀 D.局限言談舉止 錘煉

答案：C�！局泄�解析】：文段中論述的主題是淺閱讀，即說(shuō)的是人們現(xiàn)在的閱讀僅僅是收獲一些粗淺的“印象式”談資，印象并不深刻、細(xì)致。因此選擇浮光掠影更合文意。

【例】敦煌壁畫(huà)共有五萬(wàn)多平方米，若按高為一米來(lái)排列，有50多公里長(zhǎng)，即使_________，也要夜以繼日，作為人類(lèi)文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫(huà)的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的___________。

A.浮光掠影 異彩紛呈 B.蜻蜓點(diǎn)水豐富多彩

C.一目十行 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.走馬觀花博大精深

答案：D。【中公解析】文段中主要說(shuō)的是敦煌壁畫(huà)數(shù)量的巨大，說(shuō)我們即是是粗淺地快速瀏覽也要花伸長(zhǎng)時(shí)間。而在選項(xiàng)中浮光掠影與走馬觀花都有大致地瀏覽，但文段中的意思更側(cè)重地是瀏覽的速度，因此選擇側(cè)重強(qiáng)調(diào)速度快的“走馬觀花”。

【例】影響電子書(shū)走向大眾的，還是在于傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。手指翻過(guò)書(shū)頁(yè)，會(huì)有自由的感受，電子書(shū)則是冰冷之物。傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀體驗(yàn)，是不可能 _______的。不過(guò)，人的生存壓力越來(lái)越大，很難陷入長(zhǎng)久閱讀，多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書(shū)倒能填補(bǔ)這種零碎的時(shí)間，在________中打發(fā)時(shí) 間。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分很恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.模仿 輕描淡寫(xiě) B.移植浮光掠影

C.復(fù)制 刪繁就簡(jiǎn) D.效法淺嘗輒止

答案：B�！局泄�解析】根據(jù)文意，我們知道，文中第二空填的應(yīng)該是能夠表達(dá)人們淺顯、快速的詞，由此可以排除A、C。而文中又說(shuō)“人們很難陷入長(zhǎng)久閱讀，多是快餐。零碎式的瀏覽”意在告訴我們電子閱讀是不夠細(xì)致深刻的，因此選擇側(cè)重印象不深刻、不細(xì)致的“浮光掠影”更好。

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