參考答案與解析

6.【答案】A。解析：青少年心理發(fā)展的過程中，會(huì)存在著巨大的不平衡性，這種不平衡性，必然導(dǎo)致其心理活動(dòng)的動(dòng)蕩不安。但隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的增多，自制力的增強(qiáng)，這種動(dòng)蕩會(huì)逐漸的趨緩并趨于穩(wěn)定。故本題答案為A。

7.【答案】C。解析：動(dòng)員、組織和活動(dòng)的技巧在社區(qū)青少年工作中非常重要。動(dòng)員包括青少年在內(nèi)的社區(qū)居民、制定目標(biāo)、策劃活動(dòng)、調(diào)動(dòng)爭(zhēng)取資源、挖掘培養(yǎng)包括青少年在內(nèi)的社區(qū)領(lǐng)袖人物等等。故本題答案為C。

8.【答案】D。解析：青少年出現(xiàn)行為問題，違反或破壞社會(huì)秩序，是因?yàn)樗麄兊男枨蟮貌坏綕M足。想要教化他們，必須照顧和滿足他們的合理需要。青少年福利與政策發(fā)展過程是這一點(diǎn)最好的驗(yàn)證，它證明了人們對(duì)青少年問題的認(rèn)識(shí)與政府的青少年相關(guān)政策的發(fā)展變化，有著某種必然的聯(lián)系。故本題答案為D。

9.【答案】B。解析：青少年挫折后的行為。遇到挫折后，不同的人會(huì)有不同的想法，繼而采取不同的行為和行動(dòng)，最終會(huì)收到不同的效果。在受挫折后人的一般的行為反應(yīng)有：（1）逃避。這些人害怕挫折，難以承受任何打擊，稍微一點(diǎn)挫折，在他們看來，將是世界的末日，只有想盡一切辦法去逃避。這樣的后果是自己的問題得不到解決，自己的心理上得到一種壓力，形成這種思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的人，將很容易放棄一些并不困難的事情。逃避是阻礙人成功的一種消極因素。（2）倒退。倒退是當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，表現(xiàn)出任性、無理取鬧、又哭又鬧、耍小孩子脾氣等與自身年齡不相稱的行為做法。（3）攻擊。這些人當(dāng)遇到挫折后，把一切錯(cuò)誤都?xì)w于別人或客觀環(huán)境，不是對(duì)別人加以惡意的言語、攻擊或行為上的打擊報(bào)復(fù)，就是對(duì)客觀條件或環(huán)境怨天尤人。最明顯的特征就是經(jīng)常把矛頭指向毫無關(guān)系的人或物。（4）不安。在挫折和困難出現(xiàn)后，表現(xiàn)出焦急、煩躁、唉聲嘆氣或者坐立不安，或者少言寡語、吃不下、睡不著。（5）固執(zhí)。有些人受到挫折后，繼續(xù)堅(jiān)持自己沒有任何效果的做法。堅(jiān)持認(rèn)為自己的想法和意見是正確的，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明給大家看，他們不認(rèn)輸，不改悔，不撞南墻不回頭。但有時(shí)這種固執(zhí)也確實(shí)能給某些人帶來成功，這種固執(zhí)在某種程度上具有相當(dāng)?shù)姆e極力量，它支持和指導(dǎo)著一個(gè)人繼續(xù)向前努力，直到取得成功。（6）冷漠。某些人在遇到挫折，或者遇到嚴(yán)重打擊后，給你一種看透紅塵的感覺，對(duì)任何事情或事物都不感興趣，都采取一種無所謂的態(tài)度、表現(xiàn)出自暴自棄、破罐破摔的行為。（7）升華。對(duì)挫折的升華是指在遇到挫折后，不頭腦發(fā)熱、急躁不安，而是保持冷靜和鎮(zhèn)定，客觀地分析情況的著手點(diǎn)和自己的心態(tài)、想法是否具有可行性。他能認(rèn)真地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到自身行為上來，經(jīng)過改進(jìn)和提高后，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)努力，追求更高或更有價(jià)值的目標(biāo)。故本題答案為B。

10.【答案】D。解析：社會(huì)工作服務(wù)包括：（一）社區(qū)青少年教育服務(wù)。如針對(duì)社區(qū)失學(xué)青少年，要開展后續(xù)教育，如人生觀價(jià)值觀教育、道德理想教育、法制安全教育、身心健康教育等；針對(duì)社區(qū)學(xué)業(yè)不良青少年，要不斷改善教育思想和教育方式。（二）社區(qū)青少年就業(yè)服務(wù)。主要包括轉(zhuǎn)變社區(qū)青少年的就業(yè)觀念，增強(qiáng)青少年就業(yè)技能；建立社區(qū)就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；以社會(huì)化運(yùn)作的方式解決社區(qū)青少年就業(yè)問題；以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，推進(jìn)社區(qū)青少年就業(yè)計(jì)劃。同時(shí)，要不斷創(chuàng)設(shè)社區(qū)青少年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。最后，需要大力開發(fā)社區(qū)服務(wù)事業(yè)，拓展社區(qū)就業(yè)崗位，為社區(qū)青少年提供就業(yè)平臺(tái)。（三）社區(qū)青少年心理援助。主要包括：幫助社區(qū)青少年形成正確的社會(huì)認(rèn)知和自我認(rèn)知；進(jìn)行有效的情緒發(fā)展輔導(dǎo)，幫助其形成合理的自我評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)良好的情緒智力；針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，要及時(shí)進(jìn)行矯正，幫助其盡快回歸社會(huì)；幫助其發(fā)展良好人際關(guān)系，尋求社區(qū)、家庭和同伴資源，為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。（四）社區(qū)青少年行為修正。社區(qū)青少年容易表現(xiàn)出來的一些行為問題，如攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、物質(zhì)（藥物）濫用、犯罪等。這些方面的行為表現(xiàn)，已經(jīng)一定程度上扭曲著社區(qū)青少年的心理狀態(tài)，以致其在社區(qū)中成為一個(gè)“問題青少年”、“邊緣青少年”群體。針對(duì)社區(qū)青少年的這些行為問題和現(xiàn)狀，主要借鑒社會(huì)工作三大方法思路來開展青少年行為矯正。包括以下方面的措施：以社區(qū)青少年個(gè)案為對(duì)象，開展個(gè)案工作輔導(dǎo)；以社區(qū)青少年家庭為對(duì)象，開展家庭服務(wù)；以社區(qū)青少年團(tuán)體為對(duì)象，開展小組輔導(dǎo)，以及以整個(gè)社區(qū)為對(duì)象，開展整個(gè)社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造和提供優(yōu)越的環(huán)境，并幫助其實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（五）社區(qū)青少年相關(guān)政策倡導(dǎo)。主要表現(xiàn)在以下方面：不斷參與完善青少年教育法，以推進(jìn)教育選拔機(jī)制的改革和完善；不斷與實(shí)踐結(jié)合，提出不斷健全保障青少年勞動(dòng)就業(yè)權(quán)利的政策和法規(guī)的建議；倡導(dǎo)政府不斷推進(jìn)社區(qū)青少年就業(yè)援助的行動(dòng)措施。（六）社區(qū)青少年相關(guān)福利制度建構(gòu)。故本題答案為D。

推薦閱讀：

社區(qū)工作者每日一練系列試題匯總

2022年社區(qū)面試、公基、行測(cè)考試試題每日一練