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近年來(lái)，應(yīng)用文寫(xiě)作題目的考察頻率在逐步提高，考察比重也在逐年增大，試題文種類型也是多種多樣，想要在公務(wù)員考試備考過(guò)程更好地把握應(yīng)用文寫(xiě)作等相關(guān)題目，廣大考生需要了解其特點(diǎn)和寫(xiě)作原則。

應(yīng)用文寫(xiě)作原則有五點(diǎn)

符合黨和國(guó)家的政策方針、符合業(yè)務(wù)實(shí)際、觀點(diǎn)鮮明、材料必須準(zhǔn)確真實(shí)、符合文種規(guī)范要求。此外，應(yīng)用文具備實(shí)用性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)、格式固定等特點(diǎn)。所以，學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作題目，考生要鞏固提升閱讀理解能力和貫徹執(zhí)行能力，能夠清楚理解題目之中的工作目標(biāo)或組織意圖，要點(diǎn)呈現(xiàn)時(shí)要遵從依法行政的原則，準(zhǔn)確規(guī)范完成考官的任務(wù)。

應(yīng)用文寫(xiě)作題目的常見(jiàn)格式包含五個(gè)要素

分別為標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、發(fā)文內(nèi)容、發(fā)文機(jī)關(guān)以及發(fā)文日期;各個(gè)要素之間呈現(xiàn)出連接關(guān)系，貫穿全文。

標(biāo)題部分多為簡(jiǎn)要呈現(xiàn)主題內(nèi)容

形式上可選擇主旨詞匯與文種名稱的結(jié)合，不同的文種標(biāo)題也可適時(shí)優(yōu)化，其內(nèi)容層面多為呈現(xiàn)“寫(xiě)作目標(biāo)或背景”;發(fā)文對(duì)象多為題目?jī)?nèi)容中已知信息，寫(xiě)明“為誰(shuí)而寫(xiě)”，此時(shí)需要考生在審題時(shí)全面審清題目中的有效信息;發(fā)文內(nèi)容為應(yīng)用文主體部分，將題目中所指明的工作目標(biāo)和意圖進(jìn)行材料梳理，通過(guò)找點(diǎn)與加工的技巧方法呈現(xiàn)完整事務(wù)內(nèi)容，注意內(nèi)容上的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，將有效信息準(zhǔn)確、全面且十分透徹的完整呈現(xiàn);最后，發(fā)文機(jī)關(guān)多為署地機(jī)關(guān)名稱或者署名，一般情況題目信息會(huì)給予相關(guān)信息;同時(shí)發(fā)文日期是在發(fā)文機(jī)關(guān)的下一行靠右呈現(xiàn)，整個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期呈現(xiàn)在主體內(nèi)容的右下角。

應(yīng)用文因其樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、多元、明確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練等語(yǔ)言特征而廣泛應(yīng)用在公務(wù)或個(gè)人事務(wù)之中，主要用于解決實(shí)際問(wèn)題。在備考之路上，考生要抓住應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作特征和寫(xiě)作原則，在充分掌握閱讀理解能力的基礎(chǔ)之上提升自身應(yīng)用文寫(xiě)作能力，成“公”之路不是一帆風(fēng)順的，也不是一蹴而就的，考生要持有積極樂(lè)觀的態(tài)度，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作功底，充分把握應(yīng)用文寫(xiě)作的相關(guān)題目。

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