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2019-07-29 09:23:02 來(lái)源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)
近日,臺(tái)州黃巖一小學(xué)生的日記引發(fā)輿論熱議,大意便是,婦女節(jié)當(dāng)天為表達(dá)對(duì)母親的感恩之情,其特意給母親講故事、捶背、洗腳,結(jié)果母親全程嚴(yán)肅地玩手機(jī),沒(méi)有稱(chēng)贊孩子、也沒(méi)有與孩子交流,令孩子很傷心。早前也有類(lèi)似案例,西安一名小學(xué)女童因父母整天玩手機(jī)忽略與自己的交流而變得注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至易與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)6歲的小朋友在一次心理咨詢(xún)時(shí)告訴醫(yī)生:“當(dāng)我爸媽玩手機(jī)的時(shí)候,我感覺(jué)自己就好像不存在一樣。我不斷叫他們,可有時(shí)候他們甚至不會(huì)抬頭看我,好像根本聽(tīng)不到我叫他們一樣。”這些事件只是眾多父母沉迷手機(jī)忽略親子活動(dòng)的縮影,是當(dāng)下“低頭族家長(zhǎng)”的生動(dòng)寫(xiě)照。
無(wú)法否認(rèn),智能手機(jī)的出現(xiàn)便利了現(xiàn)代人的生活,卻也使親子關(guān)系面臨重重考驗(yàn)。在低頭享受微博、微信等豐富功能的同時(shí),廣大家長(zhǎng)殊不知其行為已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響。
孩子既需物質(zhì)支持,也需精神關(guān)懷。家長(zhǎng)過(guò)分沉溺電子產(chǎn)品,占用親子交流、活動(dòng)時(shí)間,易使孩子遭受感情冷暴力,易造成孩子性格孤僻或其他心理疾病,影響孩子健康成長(zhǎng)。
家教既需言傳,更重身教。作為孩子的啟蒙老師,低頭族家長(zhǎng)易給孩子造成錯(cuò)誤示范,易使孩子將來(lái)也成為“低頭一族”。同時(shí)因缺乏相應(yīng)教導(dǎo),孩子易出現(xiàn)“缺愛(ài)”癥狀,影響自己的人際關(guān)系及思考能力的培養(yǎng)。
為更好陪伴孩子成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)理性使用電子產(chǎn)品,以身作則為孩子做好榜樣,拒做“低頭一族”!具體可嘗試以下幾點(diǎn):
第一,區(qū)分場(chǎng)合,合理使用電子產(chǎn)品。如餐桌上盡量遠(yuǎn)離手機(jī),除非必要電話必須聽(tīng)取;如孩子在給自己唱歌、跳舞、匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),放下手中手機(jī),以免影響孩子的情緒,讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)“愛(ài)手機(jī)多一點(diǎn)”。
第二,騰出時(shí)間,增加親子交流、互動(dòng)。如每天固定抽出一段時(shí)間,陪孩子一起玩耍,談?wù)勑,讓孩子獲得情感上的慰藉。
第三,多樣方式,幫助孩子健康成長(zhǎng)。如多帶孩子外出野營(yíng)、遠(yuǎn)足、游玩,以使孩子開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。
2019年社區(qū)工作者考試模擬題—行測(cè)(7.26)
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