例：不少扶貧制度存在針對(duì)性不強(qiáng)的弊端，更多的是在扶農(nóng)而不是扶貧，制定的制度未能解決好錢和政策用在誰身上、怎么用、用得怎么樣等問題，扶貧精準(zhǔn)度欠佳，導(dǎo)致扶貧資金未能更好的瞄準(zhǔn)真正貧困的居民。這段話中出現(xiàn)的問題詞有：弊端、問題、欠佳。

2、原因詞：究其原因、因?yàn)�、由于、�?hellip;…所導(dǎo)致的、根源在于、關(guān)鍵在于、因素、要素、緣故、緣由、因由、起因、主要?dú)w因于、與……有關(guān)等等。對(duì)于題目中要求分析的題型，我們可以從原因這個(gè)角度進(jìn)行分析，找到表示原因類型的詞，準(zhǔn)確的找到要點(diǎn)。

例：由于城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡，會(huì)帶來“三個(gè)主體的不均衡”，即高水平教師分布不均衡、優(yōu)質(zhì)學(xué)校分布不均衡、優(yōu)質(zhì)生源分布不均衡、從而導(dǎo)致政策傾斜不均衡、教育投入不均衡、教育方式不一致，進(jìn)而成為家長(zhǎng)選擇集中化、教育資源集中化、優(yōu)質(zhì)學(xué)生集中化的主要因素，終使得考試水平落差大、升學(xué)考錄差距大，教育公平難以保證。這段話中出現(xiàn)的原因詞有：由于、主要因素。

3、對(duì)策詞：建議、提議、需要、必須、應(yīng)該、把、希望、要求、措施、要、應(yīng)、需、須、方案、思路、方法、途徑等等。對(duì)于要求提出措施或建議的題型非常好用，利用關(guān)鍵詞快速找到材料中的措施，進(jìn)行歸納總結(jié)作答。在寫作題型中，如果分論點(diǎn)想從對(duì)策的角度論證，通過對(duì)策詞找到材料中的對(duì)策很便捷。

例：城市防災(zāi)應(yīng)重在增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，安全無小事，只有在平時(shí)注意細(xì)節(jié)，才能減少和避免安全事故的發(fā)生。安全教育需要從小抓起，加強(qiáng)對(duì)青少年的安全理念教育，及時(shí)進(jìn)行安全求生技能的培訓(xùn)，提高他們自我保護(hù)的能力。這段話中出現(xiàn)的對(duì)策詞有：增強(qiáng)、需要、加強(qiáng)。

中公教育專家再次提醒大家：掌握基本功很重要，基本功扎實(shí)了，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的的問題便游刃有余。