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1.成都草堂小學(xué)和水立方、國(guó)家大劇院等同獲中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)。從報(bào)道中的圖片看，該小學(xué)的確外表美觀，造型新穎。設(shè)計(jì)者稱，校舍以“陽(yáng)光下的水滴”為設(shè)計(jì)構(gòu)思，充分表達(dá)了在我國(guó)素質(zhì)教育的原則下，尊重個(gè)性發(fā)展，尊重少年兒童人格特征的理念。至于評(píng)委會(huì)是否這么認(rèn)為，公眾不得而知，但很顯然的是，該校舍之所以能獲得建筑最高獎(jiǎng)，最主要的原因，恐怕還在于第二個(gè)理由：該校舍在“5·12”地震中未有絲毫損傷。 對(duì)這段話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

A.缺乏人性的建筑是丑陋甚至邪惡的。

B.生命關(guān)懷是一種令人尊敬的建筑創(chuàng)意 。

C.只有傳達(dá)生命、靈魂和美的才是建筑 。

D.只有在保證安全的基礎(chǔ)上建筑才有意義。

2.事實(shí)上不知道也好，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是無(wú)可挽救的了。他自己的處境是這樣的：他眼看著他們向那個(gè)深淵走去，卻無(wú)法( )他們。這是多么痛苦的事!想到這里，他自己也變得憂郁了。他似乎走進(jìn)了一條窄巷，找不到一個(gè)( )。外面的笑聲接連地傳到他的耳邊，好像在譏笑他。依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。

A.援救 出路

B.援助 路口

C.援助 出口

D.援救 出口

3.下列四句話中有一句可以產(chǎn)生不同的理解，請(qǐng)把這個(gè)有歧義的句子找出來(lái)( )。

A.與當(dāng)年單位里的老同志偶然相遇，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨

B.這塊地本來(lái)就好，況且又上足了肥，明年你家小麥?zhǔn)粘煽隙ú畈涣?/p>

C.引來(lái)滔滔江水，把這漫漫黃沙改造成良田沃野，這是一個(gè)多么雄偉的藍(lán)圖

D.這家公司加工的眼鏡鏡片，不像別的公司那樣，看上去有一種比實(shí)際厚度要薄的感覺(jué)

4.1998年1月，“中國(guó)第一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)”組建，楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、瞿志剛、劉伯明和景海鵬等成為我國(guó)第一代航天員。楊利偉駕“神五”，圓了中國(guó)人千年飛天夢(mèng);費(fèi)俊龍、聶海勝乘“神六”，逡巡天宇五日五夜;瞿志剛、劉伯明和景海鵬駕“神七”，邁出了太空行走的第一步。“神舟系列”一次更比一次彰顯著中國(guó)龍的騰飛力量。 從中不能得出的結(jié)論是( )。

A.從“神五”、“神六”到“神七”，三次飛天，三創(chuàng)輝煌

B.楊利偉、瞿志剛等是新時(shí)代、新世紀(jì)里出現(xiàn)的新的中國(guó)英雄

C.中國(guó)的航天科技飛速發(fā)展，已躋身于世界第一流國(guó)家行列

D.中國(guó)航天事業(yè)蒸蒸日上，邁入了一個(gè)新時(shí)代

5.所有經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪減，然后將____的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎?填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.穿鑿附會(huì)

B.斷章取義

C.東拼西湊

D.支離破碎

參考答案及解析