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第一部分 常識(shí)判斷

1.中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)式的憲法是( )。

A.《中華民國(guó)約法》

B.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

C.《中華民國(guó)憲法》

D.《中華民國(guó)訓(xùn)政時(shí)期約法》

第二部分 言語(yǔ)理解與語(yǔ)句表達(dá)

2.優(yōu)撫安置工作要充分體現(xiàn)黨、政府和人民對(duì)革命功臣的關(guān)愛(ài)。優(yōu)撫安置的服務(wù)對(duì)象種類多，老齡化突出，服務(wù)對(duì)象有優(yōu)撫和安置兩大部分，共5類27種。優(yōu)撫安置的工作環(huán)節(jié)和服務(wù)保障流程復(fù)雜。比如接收安置一名重點(diǎn)對(duì)象，需經(jīng)過(guò)審定安置計(jì)劃、落實(shí)住房建購(gòu)經(jīng)費(fèi)、下達(dá)安置計(jì)劃、辦理移交手續(xù)等十幾個(gè)環(huán)節(jié)。接收下來(lái)后還要負(fù)責(zé)落實(shí)政治待遇、生活待遇、醫(yī)療保障等服務(wù)管理內(nèi)容幾十項(xiàng)。這段話主要說(shuō)明( )。

A.優(yōu)撫安置工作政治性強(qiáng)，政策保證要求高

B.優(yōu)撫安置工作相關(guān)性強(qiáng)，協(xié)調(diào)溝通任務(wù)重

C.優(yōu)撫安置工作特殊性強(qiáng)，服務(wù)保障難度大

D.優(yōu)撫安置工作矛盾性強(qiáng)，形勢(shì)任務(wù)適應(yīng)難

第三部分 數(shù)學(xué)運(yùn)算

3.某高校2006年度畢業(yè)學(xué)生7650名，比上年度增長(zhǎng)2%，其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%，而研究生畢業(yè)數(shù)量比上年度增加10%，那么，這所高校今年畢業(yè)的本科生有( )。

A.3920人

B.4410人

C.4900人

D.5490人

第四部分 定義判斷

4.擴(kuò)大論題和縮小論題在辯論賽中很常見，在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴(kuò)大對(duì)方的論題，將對(duì)方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時(shí)為了利于本方立論與防守。辯手們又常常故意縮小本方的論題。根據(jù)上述定義，下列采用了擴(kuò)大論題的是：

A.將論題“中學(xué)生異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過(guò)分密切交往必定弊大于利”

B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來(lái)的本能和欲望，因此人性是惡的”

C.將論題“德國(guó)人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國(guó)人都很嚴(yán)謹(jǐn)”

D.將論題“人性本善”解釋成“沒(méi)有人不是善的”

第五部分 圖形推理

5.