1.【答案】ABCD。解析：方以智是我國明清之交的一位自然科學(xué)家、樸素唯物主義者。題中的“形”、“光”、“聲”皆“氣”，這是指多樣性的物質(zhì)形態(tài)都是“氣”的不同表現(xiàn)形式，“氣”是根本。可見，方以智的“氣”論不是多元論，而是一元論。方以智認(rèn)為世界的本源是物質(zhì)性的氣，這是樸素唯物論觀點(diǎn)。而方以智所講的“氣”能“凝”、“發(fā)”、“激”，這表明了物質(zhì)性的氣是運(yùn)動的，物質(zhì)和運(yùn)動不可分，物質(zhì)運(yùn)動的形式有凝、發(fā)、激等多種形式，這是中國古代樸素的辯證法思想。由此可見，A、B、C、D是正確選項。故本題選ABCD。

2.【答案】CD。解析：理論屬于認(rèn)識的范疇，認(rèn)識來源于實踐，正確的認(rèn)識對實踐有積極的指導(dǎo)作用。故本題答案選CD。

3.【答案】ABCD。解析：社會主義初級階段，不是泛指任何國家進(jìn)入社會主義都會經(jīng)歷的起始階段，而是特指中國在生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段。第一，從現(xiàn)代化發(fā)展水平上看，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段。這是對社會主義初級階段整個歷史進(jìn)程所體現(xiàn)出的總的特征的概括。第二，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化方面來看，是由農(nóng)業(yè)人口占很大比重、主要依靠手工勞動的農(nóng)業(yè)國，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)，包含現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的工業(yè)化國家的歷史階段。第三，從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面來看，是由自然經(jīng)濟(jì)半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)市場化程度較高的歷史階段。第四，從科技文化教育發(fā)展水平來看，是由文盲、半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃�文化比較發(fā)達(dá)的歷史階段。第五，從人民富裕程度來看，是由貧困人口占很大比重、人民生活水平比較低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿�體人民比較富裕的階段。第六，從地區(qū)發(fā)展差別狀況來看，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段。第七，從社會主義改革來看，是通過改革和探索，建立和完善充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段。第八，從社會主義精神文明建設(shè)來看，是廣大人民牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時努力建設(shè)精神文明的歷史階段。第九，從實現(xiàn)目標(biāo)來看，是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會主義基礎(chǔ)上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。故本題答案為ABCD。

4.【答案】ABC。解析：縮小貧富差距的措施有：(1)提高(低收入人群的)收入水平;(2)完善社會保障;(3)健全財稅制度;(4)加強(qiáng)法制建設(shè);(5)降低壟斷收入;(6)繼續(xù)“兩大戰(zhàn)略”。故本題正確答案為ABC。

5.【答案】ABCD。解析：黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)等，具有鮮明的黨性和實踐性，指導(dǎo)黨在不同時代、不同情況下的工作與活動。故本題正確答案為ABCD。

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