2015年北京朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)工作者考試即將開(kāi)始啦，為了方便考生及時(shí)備考，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)搜集整理了2014年北京朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)工作者考試所有的單選題，因?yàn)橹皇强加涯：�記憶，�?huì)有許多錯(cuò)誤的地方，僅供以后考社工的朋友參考。

整個(gè)考試分為客觀題(單選題)和主觀題(申論)兩部分，其中客觀題共45道單選題，分為5個(gè)部分。一、言語(yǔ)理解和表達(dá)。二、定義判斷和邏輯推理。三、基礎(chǔ)常識(shí)。四、案例分析。五資料分析�，F(xiàn)在分別展開(kāi)。

備注：以下僅僅是他們的模糊記憶，肯定會(huì)有錯(cuò)誤，大家可以提出不同意見(jiàn)。

第一部分言語(yǔ)理解和表達(dá)，共10道題。(1—10題)

1、2題為選詞填空。

1、大多數(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)處境都是這樣,依賴“清貧孤寂”的傳承人在微光燭照的小徑上______,堅(jiān)守著民族民間文化的很后陣地。 填入劃?rùn)M線部分很恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.信馬由韁

B.踽踽獨(dú)行

C.踟躕不前

D.步履蹣跚

答案 B。[解析] :由題干中的“清貧孤寂”、“微光燭照”可知“傳承人”是孤獨(dú)的,故空缺處填“踽踽獨(dú)行”比較合適。

2、在人際交往中，有一種互補(bǔ)理論：兩個(gè)人在人生觀和價(jià)值觀方面比較 ______，而在才能和興趣方面有所不同，這樣既會(huì)彼此欣賞，又能______，相處也比較舒服，做起事來(lái)也會(huì)比較和諧。 填入橫線部分很恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.相似 集思廣益

B.認(rèn)同 求同存異

C.相近 殊途同歸

D.趨同 取長(zhǎng)補(bǔ)短

答案 D。[解析] “認(rèn)同”意為認(rèn)可贊同，是一方對(duì)另一方行為的態(tài)度，填在此搭配失當(dāng)，排除B。由前文的“互補(bǔ)理論”可知第二空填“取長(zhǎng)補(bǔ)短”很合文意。故本題答案為D。

3、為挑病句題型。

下面沒(méi)有語(yǔ)病的句子是( )。

A.路是人走出來(lái)的，但是走過(guò)的地方都不一定成為了路

B.一條小船很難渡眾生，必須是眾人建造的大船才能同舟共濟(jì)

C.相信科學(xué)的人們決不會(huì)讓封建迷信影響了他的思想

D.大路向天邊延伸很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).直到遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)的天際

答案為D.

4和5為段落理解。

4、一段話：有些人在發(fā)生災(zāi)害時(shí)，總是非�？只拧Ｗ髡呦胝f(shuō)明什么?答：遇到災(zāi)害時(shí)應(yīng)盡量保持平穩(wěn)的情緒。

5、節(jié)選一個(gè)孩子寫給母親的信。問(wèn)這封信作者很有可能的身份?答：青年志愿者。

生活上的困難和心靈的孤獨(dú)讓我也曾為自己的選擇動(dòng)搖過(guò)。每每為吃飯發(fā)愁，或者想念媽媽只能打打電話時(shí)，我還真有點(diǎn)后悔當(dāng)初自己沖動(dòng)的選擇。但想想這畢竟是自己的決定，也不過(guò)就半年時(shí)間，能挺就挺吧!但很快，看到這些農(nóng)村孩子們的英語(yǔ)成績(jī)有了起色，一個(gè)個(gè)輟學(xué)的孩子又返回了課堂，我想我找到了喜歡這里的感覺(jué)。

作者很有可能的身份是( )

A.小學(xué)教師 B.青年志愿者 C.記者 D.年輕村干部

B【解析】抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞“生活上的困難和心靈的孤獨(dú)”說(shuō)明條件艱苦;“自己的選擇”說(shuō)明是自愿;“半年時(shí)間”說(shuō)明這種狀態(tài)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，是階段性的;“英語(yǔ)成績(jī)”說(shuō)明作者所做的事對(duì)孩子們的英語(yǔ)成績(jī)有所幫助。綜上所述，作者的身份很有可能是在邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年志愿者。

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