三、結(jié)案的主要任務(wù)

1.總結(jié)工作;2.鞏固已有改變;3.解除專業(yè)工作關(guān)系;4.撰寫(xiě)結(jié)案記錄。

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【2015-天津民政局社區(qū)專職工作人員考試—多選第52題】

【2015-天津民政局招聘社區(qū)物業(yè)管理專職工作人員考試-多選第52題】

52矯正社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)為罪犯及其家人提供相關(guān)的服務(wù)，使其消除犯罪心理，改正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種相關(guān)的服務(wù)活動(dòng)。根據(jù)這樣的定義，針對(duì)罪犯?jìng)�(gè)人的矯正社會(huì)工作還包括()

A懲戒B服務(wù)C補(bǔ)救D監(jiān)管

【 -第七章 矯正社會(huì)工作-第69頁(yè)】

第七章矯正社會(huì)工作

一、矯正社會(huì)工作概念及功能

1.概念：又稱感化工作，是社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系。對(duì)象是罪犯及其家人。

2.功能：對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)

對(duì)罪犯：監(jiān)管、矯正、服務(wù)功能

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【2015-天津民政局社區(qū)專職工作人員考試—多選第53題】

【2015-天津民政局招聘社區(qū)物業(yè)管理專職工作人員考試-多選第53題】

53小琳是某家庭綜合服務(wù)中心的社工，她的服務(wù)對(duì)象是遇到各類問(wèn)題的家庭，小琳在工作中需要遵循的家庭社會(huì)工作的原則有()

A家庭處境化原則

B幫助家庭成員增能原則

C家庭個(gè)別化原則

D滿足家庭成員需要原則

【 1-第三節(jié) 家庭社會(huì)工作的主要方法-第77頁(yè)】

第三節(jié) 家庭社會(huì)工作的主要方法

一、家庭社會(huì)工作的基本原則

(一)家庭處境化原則

家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場(chǎng)景。它要求社會(huì)工作者在觀察和評(píng)估家庭成員的需求時(shí)，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場(chǎng)景中的觀察和評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并且提供符合實(shí)際家庭處境的解決方案。

(二)家庭成員增能原則

家庭成員增能原則假設(shè)，每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，幫助家庭成員克服困難的有效方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。因此，指出家庭成員的問(wèn)題并且提供直接的解決方法，這樣解決問(wèn)題的方式雖然能夠克服家庭成員的困難，但并不能增強(qiáng)家庭成員的能力以應(yīng)對(duì)未來(lái)生活中的挑戰(zhàn)。家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題過(guò)程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高家庭成員的自信心和獨(dú)立性。當(dāng)然每個(gè)家庭成員都有自己的能力和不足，只有準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的能力和不足，才能設(shè)計(jì)有效的服務(wù)介入計(jì)劃。

(三)家庭個(gè)別化原則

家庭個(gè)別化原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都是獨(dú)特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會(huì)工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需求，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。家庭個(gè)別化原則不是要求社會(huì)工作者避免通過(guò)裁減受助家庭成員的需求以適合預(yù)先安排的服務(wù)模式，而是要求直接從受助家庭的日常生活處境出發(fā)，準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭成員的要求，并且根據(jù)受助家庭的實(shí)際需要設(shè)計(jì)服務(wù)介入的計(jì)劃。

(四)家庭成員需求滿足原則

家庭成員需求滿足原則是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求，并且跟隨受助家庭成員需求的變化將問(wèn)題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來(lái)。如果僅僅關(guān)注受助家庭成員問(wèn)題的解決，就會(huì)忽視受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求;而如果僅僅關(guān)注受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的要求，就會(huì)無(wú)視受助家庭成員希望解決目前問(wèn)題的需要，無(wú)法與受助家庭建立良好的合作信任關(guān)系。只有將受助家庭成員的問(wèn)題解決的需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，才能保證社會(huì)工作的服務(wù)活動(dòng)真正滿足家庭成員的要求。

【 2-第十章家庭社會(huì)工作課堂練習(xí)-第81頁(yè)】

2.(多選)【2014-天津】小琳是某市一個(gè)家庭綜合服務(wù)中心的社工，她的服務(wù)對(duì)象是遇到各類問(wèn)題的家庭。小琳在工作中需要遵循的家庭社會(huì)工作的原則有()。

A.家庭處境化原則 B.幫助家庭成員增能原則

C.家庭個(gè)別化原則 D.滿足家庭成員需求原則

E.中立原則

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【2015-天津民政局社區(qū)專職工作人員考試—多選第57題】

【2015-天津民政局招聘社區(qū)物業(yè)管理專職工作人員考試-多選第57題】

57社會(huì)工作者小王與前來(lái)求助的小麗進(jìn)行第一次面談。小王需要()。

A初步評(píng)估小麗的問(wèn)題

B深入分析小麗的問(wèn)題

C了解小麗的求助愿望

D制定服務(wù)介入計(jì)劃

E介紹結(jié)構(gòu)的服務(wù)

【 1-第二節(jié) 預(yù)估—初步評(píng)估認(rèn)定問(wèn)題-第33頁(yè)】

第二節(jié)預(yù)估——初步評(píng)估認(rèn)定問(wèn)題

一、什么是預(yù)估

預(yù)估就是依據(jù)既定情景中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)問(wèn)題含義的暫時(shí)性的結(jié)論的邏輯過(guò)程

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【2015-天津民政局社區(qū)專職工作人員考試—多選第58題】

【2015-天津民政局招聘社區(qū)物業(yè)管理專職工作人員考試-多選第58題】

58社會(huì)工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對(duì)小學(xué)生開(kāi)辦一期培訓(xùn)班，為了解各方面的情況，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立了工作小組，制定工作計(jì)劃。小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括()

A機(jī)構(gòu)宗旨

B小組特征

C組員

D評(píng)估方法

【 1-講義 第四節(jié) 小組工作的常用技巧-第16頁(yè)】

(二)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)需要考慮的因素

1.小組很終目標(biāo);2.小組組員的特征和能力;3.物質(zhì)環(huán)境和資源提供的狀況。

【 2-講義 第四節(jié) 小組工作的常用技巧 課堂練習(xí)-第16頁(yè)】

3.(多選)社會(huì)工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對(duì)小學(xué)生開(kāi)辦一期培訓(xùn)班，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括()。

A.小組特征 B.機(jī)構(gòu)宗旨

C.組員 D.資源運(yùn)用

E.評(píng)估方法

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【2015-天津民政局社區(qū)專職工作人員考試—多選第59題】

【2015-天津民政局招聘社區(qū)物業(yè)管理專職工作人員考試-多選第59題】

59社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自下而上的改變，其特征包括()。

A居民在收集資料和分析社區(qū)問(wèn)題時(shí)起主導(dǎo)作用

B社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用

C社會(huì)工作者無(wú)需考慮居民的意見(jiàn)和看法

D社區(qū)居民參與對(duì)社區(qū)需求的分析與界定

E社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變

【 -講義 第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式-第18頁(yè)】