社區(qū)工作者行測考試中，邏輯判斷的題量不多，難度也不高，因此這部分題目應(yīng)該是大家必須拿分的題目。而要快速且準確地解答邏輯判斷題，除了大量練習模擬題外，還需要運用一定的解題方法。下面中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家匯總了有關(guān)邏輯判斷的基本規(guī)律供大家快速提高。

2008年以來.索馬里附近海域先后發(fā)生累計逾120起的海盜劫船事件。海盜何以猖獗?甲乙丙丁四人有斷定如下：

甲：海盜猖獗的主因是被劫船只的船主通常都愿支付高額贖金。

乙：如果海盜猖獗的主因是被劫船主愿支付高額贖金，那么肯定會助長了海盜的氣焰。

丙：確實助長了海盜的氣焰，但其主因并非被劫船主都愿支付高額贖金。

�。汉１I猖獗的主因是被劫船主愿支付高額贖金，但其囂張氣焰并非都由此生成。

如果上述斷定只有一個人的斷定為真，那么以下斷定都不可能為真，除了( )。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【解析】根據(jù)題干中甲、乙、丙、丁四人的話，可以發(fā)現(xiàn)乙的話是一個假言，其負就是丁的話.因此兩人的話必定一真一假。由題干可知只有一人斷定為真，則甲和丙的話均為假，甲的話為假則可以推出“海盜猖獗的主因并不是被劫船只的船主通常都愿支付高額贖金”，而丁的話是一個聯(lián)言，其前件為假，則丁的話為假，所以乙的話為真。因此，可很快得出答案是B。

而如果沒有學(xué)習過復(fù)言的相關(guān)知識，此題的方法只能是通過代入法或者是假設(shè)法解題，首先假設(shè)甲的話為真，即t·海盜猖獗的主因是被劫船只的船主通常都愿支付高額贖金”，則乙丙丁的話都為假，由丁的話“海盜猖獗主要是被劫船主愿支付高額贖金，但其囂張氣焰并非都由此生成”為假，已知前半句為真，則后半句為假即“其囂張氣焰由此生成”;則乙的話也為真，與題干中只有一人的話為真矛盾，故甲說的不可能是真話;接著假設(shè)乙說的話為真，經(jīng)過推理后可知符合題意。即使是用假設(shè)法，也需要掌握基本的復(fù)言的知識，否則也無法得出正確答案，而且花費時間較多。

再看下面一題：

不必然任何經(jīng)濟發(fā)展都導(dǎo)致生態(tài)惡化，但不可能有不阻礙經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)惡化。

以下哪項很為準確地表達了題干的含義?

A.任何經(jīng)濟發(fā)展都不必然導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟發(fā)展。

B.有的經(jīng)濟發(fā)展可能導(dǎo)致生態(tài)惡化，而任何生態(tài)惡化都可能阻礙經(jīng)濟發(fā)展。

C.有的經(jīng)濟發(fā)展可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都可能阻礙經(jīng)濟發(fā)展。

D.有的經(jīng)濟發(fā)展可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟發(fā)展。

【解析】根據(jù)模態(tài)的推理規(guī)則，“不必然p”=“可能非P”.則題干中“不必然任何經(jīng)濟發(fā)展都會導(dǎo)致生態(tài)惡化”，等值于“可能不是任何經(jīng)濟發(fā)展都會導(dǎo)致生態(tài)惡化”即“有的經(jīng)濟發(fā)展可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化”;而“不可能不P”=“必然P”。則題干中“不可能有不阻礙經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)惡化”，等值于“任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟發(fā)展”。因此只有D項符合題意。而如果沒有學(xué)習上面有關(guān)模態(tài)推理的知識，而僅憑我們的主觀理解和判斷，很可能將“不必然”理解為“可能”，從而誤選答案A。

再來看一道可能性推理的題目。

在植物實驗中，植物學(xué)家利用植物標本間的差別把長葉草分為9類.但是這種劃分是錯誤的。因為在用來區(qū)分的樣本中，有6類標本都同時取自同一區(qū)域。

以下哪項假設(shè)很可能是以上推理的前提?

A.生活在同一地區(qū)同一時代的許多植物種類也有可能很相似。

B.長葉草的每個種類，至少會有一個被制作成標本保存下來。

C.沒有一個區(qū)域同時會有超過4種以上的植物種類。

D.并非每一種長葉草都會被制作成標本。

【解析】題干由“在用來區(qū)分的樣本中，有6類標本都同時取自同一區(qū)域”，得出“植物學(xué)家利用標本間的差別把長葉草分為9類是錯誤的”這一結(jié)論。這兩者之間也是缺少必然聯(lián)系的，必須要加上一個“橋梁”。C項“沒有一個區(qū)域同時會有超過4種以上的植物種類”.加上這個前提，再根據(jù)題干中“在用來區(qū)分的樣本中，有6類標本都同時取自同一區(qū)域”.可以得出“這種劃分是錯誤的”結(jié)論。解答這個題目需要清楚題干中的邏輯主線.分清前提和結(jié)論。這樣就很容易得到正確答案。而僅僅通過主觀判斷也能夠得到答案，但是如果沒有理清題干的論證結(jié)構(gòu)，則往往會在理解上存在偏差.從而誤選其他的答案。

通過以上幾個例題的比較，我們發(fā)現(xiàn)邏輯判斷部分的題目。通過主觀判斷很終也可能解答出來，但花費的時間較長并容易出錯。有時我們的主觀判斷并不準確.與邏輯思維所表示的并不相同。例如我們?nèi)粘Ｓ谜Z中的“有的”與邏輯中的“有的”所表示的意義并不相同.日常中的“有的”通常指“一部分”，往往意味著“有些不是”;而邏輯中的“有的”表示“至少有一個”，存在一種特殊情況就是“全部”。如果能夠運用專業(yè)的邏輯知識來解答.可以快速且準確地得到正確答案，不僅節(jié)省了做題時間，而且提高了準確率。

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