【導語】2015年部分省份地區(qū)社區(qū)工作者面試已經(jīng)開始了，下面由中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家做一下面試方面的輔導吧：

(四)組織活動相關(guān)的知識

組織活動相關(guān)的知識主要考查考生對具體的工作的計劃、組織、協(xié)調(diào)，即統(tǒng)籌管理的能力�？疾橹攸c在于作答內(nèi)容是否能“落實”。對于有工作經(jīng)驗的考生來講，此類知識基本不用專門講授，只要從事過相關(guān)活動，基本都能順利解答。而對于沒有相關(guān)經(jīng)驗的考生來講，則需要通過“經(jīng)驗遷移”來獲取。能夠在實際工作中“落實”的回答，能讓考官產(chǎn)生畫面感，能讓他“看到”整個活動井然有序地在進行。因此，“經(jīng)驗遷移”是否有效是獲取此類知識的關(guān)鍵。

任何活動的組織都基于一定的目標，若想高效完成既定目標，可以以目標管理的形式組織活動。

目標管理(MBO)亦稱“成果管理”，是指在員工的積極參與下，自上而下地確定工作目標，并通過對目標完成情況的檢查和獎懲的手段，自下而上地實現(xiàn)管理目標的一種管理方法。目標管理，就是以工作結(jié)果為導向，找到對工作結(jié)果的達成(即工作目標的實現(xiàn))有著很為直接影響的因素，并給出有針對性的、具體的、可操作的、有效的解決方案，進而實現(xiàn)工作目標，達成工作成果。

實施步驟：

第一步：明確活動的目標，即活動完成時所要達到的很佳效果和狀態(tài)。

第二步：以目標為導向，分析對目標產(chǎn)生很直接影響的要素，將此確定為活動的重難點，并針對此重難點給予具體的、可操作的對策。

第三步：對活動執(zhí)行過程進行制度性匯報，對活動經(jīng)驗進行總結(jié)，對活動中遇到的突發(fā)性問題進行反思并提出改進建議。

通過目標管理模式以及上述“三個步驟”對組織活動相關(guān)知識的獲取具有一定的指導意義。

(五)職業(yè)咨詢相關(guān)的知識

結(jié)構(gòu)化面試中，與職業(yè)咨詢相關(guān)的知識主要包括求職動機類問題。此類問題主要目的是推斷考生未來的職業(yè)穩(wěn)定性。

考生是否能為組織或單位創(chuàng)造價值，其職業(yè)穩(wěn)定性是重要前提。在公職考試面試測評要素中，考官考察的是考生的“求職動機與擬任職位的匹配性”，而符合這種匹配性的動機應當包括意愿動機，能力動機和價值觀動機三個方面。三者共同構(gòu)成了積極理性且成熟穩(wěn)定的擇業(yè)觀。這種擇業(yè)觀向考官傳達的是一種定見，不會因外界的影響而輕易改變。

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