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2015-03-26 15:44:01 來源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)
2015年社會工作師資格水平考試系列講座
2015年全國助理社會工作師職業(yè)水平考試變化較大。一方面，考試大綱進行了重新的修訂調整，形成了《全國助理社會工作師職業(yè)水平考試大綱》(2015版)，并經(jīng)人力資源和社會保障部審定通過。另一方面，民政部社會工作司對社會工作者職業(yè)水平考試教材進行了重新編寫。對于準備參加2015年全國助理社會工作師職業(yè)水平考試的考生來說，要了解大綱變化的部分，還要了解教材與之前存在的差異，方能從容應對。
助理社會工作師職業(yè)水平考試科目為《社會工作綜合能力》(初級)與《社會工作實務》(初級)兩科。下面就這兩本教材的新舊目錄進行比對，看2015年有哪些調整、變化。
| 社會工作綜合能力（初級）新舊目錄對比表 | |
| 舊 | 新 |
| 第一章 | |
| 第三節(jié) 社會工作的對象及要素 | 更改為第三節(jié) 社會工作的要素 |
| 第五節(jié) 社會工作者的主要角色 | 刪除 |
| 第二章（變化大） | |
| 第一節(jié) 文化傳統(tǒng)與社會福利思想對社會工作價值觀的影響 | 刪除 |
| 第二節(jié) 社會工作價值觀的內涵和體系 | 更改為第一節(jié) 社會工作價值觀 |
| 第三節(jié) 社會工作的專業(yè)倫理 | 更改為第二節(jié) 社會工作專業(yè)倫理 |
| 第四節(jié) 社會工作專業(yè)的倫理守則 | 更改為第三節(jié) 社會工作專業(yè)倫理守則 |
| 第三章 | |
| 第三節(jié) 人生發(fā)展階段及其主要特征及其面臨的主要問題 | 更改為第三節(jié) 人生發(fā)展階段及其主要特征 |
| 第四章 | （目錄無變化） |
| 第五章 | （目錄無變化） |
| 第六章 | （目錄無變化） |
| 第七章 | |
| 第五節(jié) 社會服務機構的籌資方式 | 更改為第五節(jié) 社會服務機構的籌款方式 |
| 第八章 | |
| 第二節(jié) 研究方法 | 更改為第二節(jié) 社會工作研究的范式與過程 |
| 第三節(jié) 一般過程 | 更改為第三節(jié) 定量研究方法——問卷調查 |
| 新增第四節(jié) 定性研究方法 | |
| 第九章 | |
| 第一節(jié) 社會政策及其目標與功能 | 更改為第一節(jié) 社會政策的目標、功能及其與社會工作的關系 |
| 第二節(jié) 社會工作者在社會政策制定與實施過程的作用 | 刪除 |
| 社會工作實務（初級）新舊目錄對比表 | |
| 舊 | 新 |
| 第一章 | 目錄無變化 |
| 第二章 | |
| 第一節(jié) 兒童社會工作概述 | 更改為第一節(jié) 兒童的特點及需要 |
| 第三章 | |
| 第一節(jié) 青少年社會工作概述 | 更改為第一節(jié) 青少年的特點及需要 |
| 第四章 | |
| 第一節(jié) 老年社會工作概述 | 更改為第一節(jié) 老年人的特點及需要 |
| 第五章 | 目錄無變化 |
| 第六章 | |
| 第一節(jié) 殘疾人社會工作概述 | 更改為第一節(jié) 殘疾人的特點及需要 |
| 第二節(jié) 殘疾人存在的問題與需求 | 更改為第二節(jié) 殘疾人社會工作的主要內容 |
| 第三節(jié) 殘疾人社會工作的主要內容與方法 | 更改為第三節(jié) 殘疾人社會工作的主要方法 |
| 第七章 | 目錄無變化 |
| 第八章 | 目錄無變化 |
| 第九章 | 目錄無變化 |
| 第十章 | 目錄無變化 |
| 第十一章 | |
| 第三節(jié) 學校社會工作的基本方法 | 更改為第三節(jié) 學校社會的主要方法 |
| 第十二章 | 目錄無變化 |
| 第十三章 | |
| 第二節(jié) 醫(yī)務社會工作的主要內容 | 更改為第二節(jié) 醫(yī)務社會工作的內容 |
| 新增 第十四章 企業(yè)社會工作 第一節(jié) 企業(yè)社會工作概述 第二節(jié) 企業(yè)社會工作的內容 第三節(jié) 企業(yè)社會工作的主要方法 |
|
通過以上兩本教材新舊目錄的對比發(fā)現(xiàn)，新教材的整體架構變化不大，社會工作綜合能力(初級)共有三節(jié)內容被刪除，社會工作實務(初級)新增了一個章節(jié)，內容是關于企業(yè)社會工作。另外，有部分目錄名稱被調整，使整體內容更加明確、有序，重點突出。刪減的內容考生不需要復習，對于新增的內容，考生要高度重視，新增部分必然會有相關的題目出現(xiàn)。對于名稱調整的部分，考生要關注其中的變化，能夠發(fā)現(xiàn)其中的差異。
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