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對(duì)于行測(cè)備考考生來(lái)說(shuō)，資料分析中的增長(zhǎng)量是一個(gè)非常熟悉的考點(diǎn)，而在增長(zhǎng)量的求解過(guò)程當(dāng)中，中公教育認(rèn)為，對(duì)于此公式來(lái)說(shuō)，常用的方法為特征數(shù)字法，即將百分?jǐn)?shù)直接或者間接轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的形式，從而簡(jiǎn)化計(jì)算。

具體題目如下：

例1

A.4695 B.4249 C.5460 D.5833

【答案】A。

中公解析：原式近似等于結(jié)合選項(xiàng)，選擇最接近的A項(xiàng)。

例2

A.326 B.411 C.493 D.534

【答案】B。

中公解析：結(jié)合選項(xiàng)，選擇最接近的B項(xiàng)。

通過(guò)上面兩道題目發(fā)現(xiàn)，我們可以根據(jù)數(shù)據(jù)敏感解決一些常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)，但是稍微復(fù)雜的很難記憶，因此我們可以借助以下技巧記憶。

第一組：借助已知數(shù)據(jù)進(jìn)行除法運(yùn)算，得到相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化。

像等這些分?jǐn)?shù)都是考生已經(jīng)熟知的，那我們就可以根據(jù)已知的分?jǐn)?shù)進(jìn)一步拓展，

第二組：借助已知數(shù)據(jù)進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化。

以此類(lèi)推可以通過(guò)乘以不同的小數(shù)字，得到其他的分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

接下來(lái)我們通過(guò)題目檢驗(yàn)一下。

例題

2017年上半年，全國(guó)居民人均工資性收入7435元，增長(zhǎng)8.6%，占全國(guó)居民人均可支配收入的比重為57.5%;人均經(jīng)營(yíng)凈收入2117元，增長(zhǎng)5.6%，占全國(guó)居民人均可支配收入的比重為16.4%;人均財(cái)產(chǎn)凈收入1056元，增長(zhǎng)4.2%，占全國(guó)居民人均可支配收入的比重為8.2%;人均轉(zhuǎn)移凈收入2324元，增長(zhǎng)11.9%，占全國(guó)居民人均可支配收入的比重為18.0%。

問(wèn)題：2017年上半年，人均經(jīng)營(yíng)凈收入比上年增加約多少元?

A.112 B.143 C.183 D.212

【答案】A。中公解析：結(jié)合材料中數(shù)據(jù)，5.6%近似選擇A選項(xiàng)。

因此，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化，我們一定要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行拓展，將不熟悉的百分?jǐn)?shù)通過(guò)乘除法的運(yùn)算，轉(zhuǎn)化成我們熟知的分?jǐn)?shù)，從而熟能生巧。