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一些備戰(zhàn)社區(qū)的小伙伴，申論學習，尤其是申論要點的尋找，大多憑借“語感”作答，這一方法對于一些簡單材料適用，但是對于稍微有難度的材料適用性不強。因為，有難度的材料意味著理解、分析、總結，單純依靠語感難以達到讀清讀懂讀透的效果。其實，申論材料學習，尤其是對于材料的閱讀，要點的尋找是有方法可尋的，這些技巧方法有些小伙伴相對比較缺乏，今天，中公教育與大家共同分享一下，希望對備考的你有所幫助。

一、閱讀材料找要點“字詞”要關注

在申論材料當中，“字詞”是整篇材料最小的元素，有時候我們通過對“字詞”的把握，則可以得出我們想要的信息點。當然，“詞語”有很多，有的是直接提示詞，直接給予我們答案;有的通過高頻詞、關聯(lián)詞、權威詞等間接提示答案信息。當然，閱讀不單單是“功利性”只抓住幾個“詞”即可，抓住關鍵詞確實能夠讓得分要點更有保障，但是在最后答案書寫時也要關注要點的表述(一般有字數(shù)需求)。

二、閱讀材料找要點“句子”要抓好

申論閱讀找點，在關注基本元素“字詞”之外，我們也要關注一些重點句子。有時候詞語給定并不清晰，需要我們仔細閱讀句子理解材料信息。往往一段話之中，會有重點句子，一般出現(xiàn)在材料段落的首句、尾句，也有少數(shù)出現(xiàn)在段落中間，起到承上啟下的過渡句的作用。當然，也有些材料上述特點并不明顯，只是給定一個案例、一段相對抽象表述等，這時候需要聯(lián)系語境，仔細分析，綜合理解本段落的幾句話，才能得出有效信息。

三、閱讀材料找要點“段落”要聯(lián)系

除了上述明顯一些的“字詞”，相對有價值的“關鍵句”，有時候獲取要點更要聯(lián)系上下文，把握段落之間的邏輯關系(尤其是材料段落個數(shù)較多時)，唯有這樣聯(lián)系上下文，獲取的有效信息才會更加的準確、全面。然而，大多數(shù)考生在閱讀材料過程中微觀閱讀居多，多余材料上下文之間的聯(lián)系較少。有時答案要點的得出根據(jù)材料的邏輯，幾段講述一個完整的要點，如果不關注上下文，要點的得出會不精準，而且要點散而亂，因此段落關系依然要聯(lián)系閱讀。

“惟其艱難，才更顯勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴”，在申論學習的道路上，要想收獲喜悅的果實，更需要乘風破浪，平心靜氣，久久為功。