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申論考試中綜合分析的本質(zhì)是在歸納概括的基礎(chǔ)上體現(xiàn)作答的邏輯性，而邏輯的梳理恰好是許多考生的難點(diǎn)所在，下面中公教育通過(guò)闡述如下方法，幫助大家進(jìn)一步提升綜合分析的作答能力:

一、判斷綜合分析不同類(lèi)型

綜合分析常考三種類(lèi)型，分別為解釋型分析、評(píng)論型分析、啟示型分析，題型判斷如下：

1. 解釋型分析：常見(jiàn)于談?wù)剬?duì)(一句話或一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ))的理解|見(jiàn)解|解釋

如：談?wù)剬?duì)文化之美，是入世而獨(dú)立的理解

談?wù)剬?duì)“遮蔽”的解釋

談?wù)剬?duì)“民生資金重在民”的理解

2.評(píng)價(jià)型分析：談?wù)剬?duì)(某社會(huì)現(xiàn)象或某種行為或某個(gè)觀點(diǎn))的評(píng)論|評(píng)價(jià)|認(rèn)識(shí)

如：談?wù)剬?duì)“躺平現(xiàn)象”的認(rèn)識(shí)

談?wù)剬?duì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)的評(píng)論

談?wù)剬?duì)莊師傅想法的評(píng)價(jià)

3.啟示型分析：談?wù)勀硞�(gè)國(guó)家或地方或某個(gè)單位或某人的做法、理念等，帶來(lái)的啟示

如;英國(guó)推行家庭醫(yī)生制度的一些做法，這些對(duì)推進(jìn)我國(guó)的家庭醫(yī)生簽約工作提供了哪些啟示

二、明確不同類(lèi)型的作答思路

1.解釋型分析：

作答思路：

總--解釋含義或點(diǎn)明本質(zhì)(關(guān)注材料中是否有解釋的內(nèi)容或通過(guò)多角度分析后得出解釋的含義)

分--多角度分析(表現(xiàn)或原因或背景或現(xiàn)狀或影響等多角度)

總--做出結(jié)論(關(guān)注材料中表示高度總結(jié)的內(nèi)容或同義轉(zhuǎn)述)或提出對(duì)策(關(guān)注材料中直接對(duì)策或關(guān)注材料中的問(wèn)題，適度倒推)

如：

題干：談?wù)剬?duì)文化之美，是入世而獨(dú)立的理解

作答：這句話指對(duì)外來(lái)文化接納和文化創(chuàng)新要保持自身獨(dú)立和清醒�？觳蜁r(shí)代，浮躁膚淺盛行，獲得零營(yíng)養(yǎng)娛樂(lè)快感成為一種趨勢(shì)。對(duì)內(nèi)是對(duì)傳統(tǒng)文化掠奪式開(kāi)采，對(duì)外陷入文化拿來(lái)主義;一味攫取和跟風(fēng)將導(dǎo)致文化傳承斷裂，喪失文化自信和創(chuàng)造的能力。而文字能夠獨(dú)立、有效表達(dá)意思和意境，文字使用越純粹，文化內(nèi)涵越深刻豐富;秉承信雅達(dá)，以堅(jiān)守和勤奮能讓文化表意達(dá)形。因此，對(duì)待文化要堅(jiān)守革新;不盲從，不封閉，兼收并蓄，實(shí)現(xiàn)文化自信。

2. 評(píng)價(jià)型分析：

作答思路：

總--表明態(tài)度或提出觀點(diǎn)(觀點(diǎn)表達(dá)依據(jù)材料，往往需要凸顯材料觀點(diǎn)的傾向：正確或錯(cuò)誤;支持或反對(duì);具有一定的合理性，但還應(yīng)看到……;片面的，還應(yīng)注重……;有利有弊，應(yīng)趨利避害，讓其更好發(fā)展等)

分--多角度分析(表現(xiàn)或原因或背景或現(xiàn)狀或影響等多角度)

總--做出結(jié)論(關(guān)注材料中表示高度總結(jié)的內(nèi)容或同義轉(zhuǎn)述)或提出對(duì)策(關(guān)注材料中直接對(duì)策或關(guān)注材料中的問(wèn)題，適度倒推)

如：

題干：給定資料中經(jīng)典話劇《雷雨》的公益性演出遭到了大中學(xué)生的笑場(chǎng)，請(qǐng)結(jié)合給定資料談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。

作答：這一現(xiàn)象說(shuō)明部分年輕觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的缺失、文化素養(yǎng)的失落、尊重經(jīng)典的缺乏，令人憂慮。如今有相當(dāng)一部分年輕演員和年輕觀眾缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)藝術(shù)缺乏尊重和敬畏，只注重顏值不注重演技。娛樂(lè)應(yīng)有邊界，即使不一定非常認(rèn)可演員的演出，但藝術(shù)禮節(jié)不可少，禮儀是熱愛(ài)藝術(shù)的人最基本的修養(yǎng)，也是對(duì)表演者最起碼的尊重，觀眾在觀看演出時(shí)，注意服裝和禮儀，用文明的舉止，能讓每一場(chǎng)演出更加圓滿。培養(yǎng)觀眾對(duì)演出的文明欣賞需要有一定過(guò)程，必須通過(guò)培養(yǎng)人們的藝術(shù)品位和藝術(shù)鑒賞力，讓人們更加尊重文化藝術(shù)。

3. 啟示型分析;

作答思路：總分結(jié)構(gòu)

如：

題干：英國(guó)推行家庭醫(yī)生制度的一些做法，這些對(duì)推進(jìn)我國(guó)的家庭醫(yī)生簽約工作提供了哪些啟示。

作答：英國(guó)家庭醫(yī)生制度對(duì)我國(guó)家庭醫(yī)生簽約工作的啟示：一、構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)療：我國(guó)建成由家庭醫(yī)生構(gòu)成的基礎(chǔ)醫(yī)療，為絕大部分患者解決難題，承擔(dān)大部分醫(yī)療服務(wù);分片負(fù)責(zé)|管理，家庭醫(yī)生實(shí)行首診負(fù)責(zé)制，節(jié)省經(jīng)費(fèi)和醫(yī)療資源。二、建立公共基金醫(yī)療服務(wù)：為人們提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)，讓所有居民都可以就近擁有一個(gè)家庭醫(yī)生。三、建立信息系統(tǒng)：與大醫(yī)院互聯(lián)互通，長(zhǎng)期性管理、更新患者疾病信息，遇患者隨訪或轉(zhuǎn)院等，可直接提供參考信息。四、提高診療水平：家庭醫(yī)生培訓(xùn)采取精英教育，能承擔(dān)大多數(shù)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷，全科醫(yī)生數(shù)量到位。五、提升收入水平：按照醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、患者體驗(yàn)和簽約人頭數(shù)等作為考量，計(jì)算收入，讓收入更具競(jìng)爭(zhēng)力。

注意：?jiǎn)⑹拘头治鐾�往是案例型的材料，需要將案例的個(gè)性化內(nèi)容，進(jìn)行提煉轉(zhuǎn)化，注重普適性原則。

三、明確綜合分析的作答本質(zhì)

綜合分析的作答本質(zhì)是在歸納概括的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)一定的作答邏輯。所以還是需要注重作答的客觀性，即踩點(diǎn)給分的原則，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行作答的時(shí)候，需要根據(jù)分析對(duì)象所呈現(xiàn)出來(lái)的不同關(guān)鍵詞，圍繞其找與之相關(guān)的所有要點(diǎn)。

中公教育希望大家“知行合一”，理論和實(shí)踐相結(jié)合，找到作答綜合分析題的法寶。

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