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申論試卷中，難度較大、失分較多的往往就是綜合分析了，根據(jù)省考大綱要求“對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理地推斷或評(píng)價(jià)。”也就是要求我們對(duì)給定的分析對(duì)象談?wù)勛约旱睦斫饣蛘J(rèn)識(shí)，根據(jù)其具體的問(wèn)法不同，我們可以將其分為解釋型綜合分析、評(píng)論型綜合分析，這兩個(gè)考察最多，因此中公教育對(duì)此題型如何作答進(jìn)行重點(diǎn)講解。

解釋型綜合分析

即題干要求對(duì)一句話或一個(gè)詞談對(duì)其的理解，往往其中包含一些晦澀且有深層含義的關(guān)鍵詞，具體的作答步驟如下：首先，既然問(wèn)我們理解，那么作答時(shí)，應(yīng)首先對(duì)句子的內(nèi)涵進(jìn)行解釋，尤其需要重視解釋分析對(duì)象中的關(guān)鍵詞;其次，對(duì)分析對(duì)象進(jìn)行多角度的分析，若句子有并列或遞進(jìn)的邏輯，則需要重視句子的邏輯進(jìn)行作答，要點(diǎn)會(huì)更準(zhǔn)確，重點(diǎn)圍繞句子關(guān)鍵詞找和其相關(guān)的要點(diǎn);最后總結(jié)觀點(diǎn)或提出對(duì)策，對(duì)自己的分析做出合理地推斷或評(píng)價(jià)。

如2021河北省考縣級(jí)試卷：“對(duì)于企業(yè)的發(fā)展而言，僅有‘形變’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，‘蝶變’才能永葆生機(jī)。”請(qǐng)談?wù)剬?duì)句子的理解。其答案呈現(xiàn)為先解釋這句話，重點(diǎn)把“企業(yè)發(fā)展”、“形變”、“蝶變”解釋出來(lái)即可，中間多角度分析重點(diǎn)圍繞“形變”的表現(xiàn)，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)換湯不換藥，“蝶變”的表現(xiàn)，如不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)，抓住企業(yè)發(fā)展契機(jī)來(lái)擴(kuò)充公司實(shí)力等，最后再得出結(jié)論，整合更多資源，提升產(chǎn)品品質(zhì)。

評(píng)論型綜合分析

顧名思義，就是對(duì)觀點(diǎn)、問(wèn)題、現(xiàn)象等進(jìn)行評(píng)論，分析對(duì)象往往比較好理解，但是需要同學(xué)們對(duì)分析對(duì)象有一個(gè)自己的看法和認(rèn)識(shí)。因此在作答時(shí)，首先對(duì)分析對(duì)象亮明觀點(diǎn)，也就是說(shuō)明你對(duì)分析對(duì)象到底是認(rèn)同還是反對(duì)，贊同還是抵制，或者是辯證的態(tài)度，要有鮮明的指向性;其次，需要對(duì)分析對(duì)象進(jìn)行多角度分析，圍繞分析對(duì)象的內(nèi)容分析和其有關(guān)的要素，如找問(wèn)題、原因、影響等，最后仍然是得出結(jié)論或提出對(duì)策。

如2017河北省考請(qǐng)談?wù)?ldquo;對(duì)企業(yè)發(fā)展速度”的認(rèn)識(shí)。首先需要對(duì)企業(yè)發(fā)展速度亮明態(tài)度，企業(yè)發(fā)展需要速度，但不能一味重視速度;其次多角度分析，分析了企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，包括過(guò)快的問(wèn)題、過(guò)慢的問(wèn)題;最后提出對(duì)策，企業(yè)發(fā)展既需要速度，抓住機(jī)遇，也需要慢下來(lái)，為以后的跳躍蓄力。

最后，山再高，往上攀，終能登頂，路再遠(yuǎn)，走下去，定能到達(dá)。綜合分析考察難度大、頻率高，但是只要同學(xué)們多做題、多總結(jié)，注意做題的方法技巧，將上述兩個(gè)�？疾斓木C合分析類型重點(diǎn)掌握，定能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

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