2021-11-16 15:02:17 來源: 中公社區(qū)工作者考試網 鄭文燕
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行測題目中言語理解與表達占據(jù)了近1/3的題量，在高手如云的考生中，把握住了言語的題目，在競爭中就會占據(jù)不小的優(yōu)勢。大家通過觀察近年的題目，不難發(fā)現(xiàn)，文段內容變得越來越長，平時閱讀量不夠的“小伙伴”明顯感覺到題目閱讀時間更長，理解難度更大。此次專門拿出一類近年來比較�？嫉念}目跟大家一起探討，也就是主旨題中文段尾句部分出現(xiàn)“假設句”的情況。
尾句部分出現(xiàn)假設句，會起到什么作用呢?又能在解題的過程中給予我們怎樣的提示呢?
我們一起先來看一道題目感受一下。
例1
①內容產業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧。②報業(yè)更多是生產信息，出版業(yè)主要集中生產知識和智慧，生產信息的必然先于生產知識和智慧的受到互聯(lián)網沖擊。③其實原先不少報紙有在知識層面生產的傳統(tǒng)，但近年來，報紙的這一特色日益褪色。④如果報紙不能從知識層面生產信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的。
這段文字重在說明：
A.報業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情
B.報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網的沖擊
C.互聯(lián)網的海量信息是其取勝的關鍵武器
D.今天報業(yè)欲生存應多在知識層面生產信息
【中公解析】D。文段第二句指出報業(yè)主要生產內容產業(yè)的信息層次，故而先于出版業(yè)受到互聯(lián)網沖擊;第三句通過轉折詞“但”，指出近年報紙在知識層面生產的傳統(tǒng)日益褪色;文段通過前三句強調當前報業(yè)面臨的問題。第四句即尾句用“如果”引導假設句告知人們解決報業(yè)遇到問題的辦法，即報紙要從知識層面生產信息。所以文段尾句部分“如果”引導的假設句為關鍵句，提示我們作者的主張，即這段文字重在說明的內容。
A項說的是報業(yè)競爭不過新媒體，但是文段重在說明的是報紙要從知識層面生產信息，A項并非文段重在說明的內容，排除。
B項說的是報業(yè)比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網沖擊，并非文段重在說明的報紙要從知識層面生產信息，排除。
C項說的是互聯(lián)網的海量信息是取勝的關鍵，也并非文段重在說明的內容，排除。
D項符合文段重在說明的內容的同義表述，即報紙要從知識層面生產信息，保留。
故本題答案選D。
題目做完了，大家會發(fā)現(xiàn)當文段尾句部分出現(xiàn)假設句時，它能夠提醒我們作者的觀點。所以我們在今后的做題過程中，也要關注假設句。
接下來，我們一起用一道題目來檢驗學習的成果。
例2
①愛、敬畏、獻身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動的執(zhí)行力，這些素質反映了一個人的品格。②過去，孩子是從他們所處的文化中、生活的內容里接受了這些品質。③現(xiàn)在我們卻目睹了所有這些品質在世界大部分地方崩潰。④如果不想讓孩子們失去培養(yǎng)這些人類寶貴品質的機會，就必須有意識地依靠教育來培養(yǎng)他們。
這段文字強調的是：
A.教育對培養(yǎng)品格的重要性
B.人類品質的崩潰對孩子的影響
C.孩子們是如何學會人類品質的
D.人類的諸多品質已漸漸崩潰
【中公解析】A。文段首句介紹了人的品格常見的素質表現(xiàn);第二句指出過去的孩子是從生活中接受首句提到的這些品質：第三句說的是現(xiàn)在生活中這些品質崩潰了;第二三句通過“現(xiàn)在”與“過去”對比，說明孩子無法從文化、生活中接受這些品質;第四句用“如果…就”引導假設句告訴人們，需要通過教育來培養(yǎng)孩子的品質。所以尾句部分出現(xiàn)的假設句提示作者觀點，也就是這段文字強調的內容。
A項是這段文字強調的同義表述，保留。
B項說的是人類品質崩潰對孩子有影響，但是文段強調的是通過教育培養(yǎng)孩子的品質，B項并非這段文字強調的，排除。
C項說的是孩子如何學會人類品質，并非文段強調的通過教育培養(yǎng)孩子的品質，排除。
D項說的是人類的一些品質漸漸崩潰，并非文段強調的內容，排除。
故本題答案選A。
這道題目做完之后，大家會發(fā)現(xiàn)通過觀察尾句部分的假設句確實能夠更快的鎖定文段主旨，希望大家引起重視。
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（責任編輯：dly44891）
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