您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 行測(cè) >
2021-11-02 10:45:12 來(lái)源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng) 馮海英
數(shù)學(xué)運(yùn)算是公職考試中不可或缺的一部分,同時(shí)數(shù)學(xué)運(yùn)算也成了大多數(shù)考生備考過(guò)程中的一塊硬石頭。本文中公教育帶各位考生一起碰碰這個(gè)硬石頭,如此硬石頭用軟拳頭“方程”解決最為妙不可言,所以方程法在數(shù)量關(guān)系的題目解決過(guò)程中是有著“舉足輕重”的地位的。
例題
六一兒童節(jié)期間,100名幼兒園學(xué)生參加5項(xiàng)活動(dòng),參加人數(shù)最多的活動(dòng)人數(shù)不超過(guò)參加人數(shù)最少的活動(dòng)人數(shù)的二倍,則參加人數(shù)最少的活動(dòng)最少有多少人參加?
【中公解析】在這道題目中我們已知參加5項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)100,同時(shí),題目問(wèn)的是參加人數(shù)最少的活動(dòng)最少有多少人參加。屬于和一定求某個(gè)數(shù)的最小值。那要保證某項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)最少,其他活動(dòng)的參加人數(shù)要盡可能多。然而在這道題目中并沒(méi)有規(guī)定每項(xiàng)活動(dòng)的參加人數(shù)要互不相等,所以要讓參加活動(dòng)人數(shù)最少的項(xiàng)目參加人數(shù)最少我們可已讓其他項(xiàng)目的參加人數(shù)相等且都等于最多的那一項(xiàng)的人數(shù),因?yàn)閰⒓尤藬?shù)最多的活動(dòng)人數(shù)不超過(guò)參加人數(shù)最少的活動(dòng)人數(shù)的二倍,所以最多的項(xiàng)目參加人數(shù)最多應(yīng)該等于參加人數(shù)最少的活動(dòng)人數(shù)的二倍。假設(shè)參加人數(shù)最少的活動(dòng)人數(shù)為X,那其他項(xiàng)目的參加人數(shù)均為2X,則有X+2X+2X+2X+2X=100,9X=100,X≈11.1。有因?yàn)閄代表的是參加人數(shù)最少的活動(dòng)的參加人數(shù),所以應(yīng)該為整數(shù),那么X應(yīng)該為不小于11.1的整數(shù),那X最小應(yīng)該取到12。
例題
某玩具廠車間生產(chǎn)一批玩具,原計(jì)劃每天生產(chǎn)100個(gè),但實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中每天的生產(chǎn)量為120個(gè)。結(jié)果提前4天完工,還多生產(chǎn)了80個(gè),則該玩具廠原計(jì)劃生產(chǎn)玩具()個(gè)?
【中公解析】在這道題目中,可根據(jù)原計(jì)劃工作量和實(shí)際完成工作量之間的關(guān)系,建立等量關(guān)系,設(shè)原計(jì)劃生產(chǎn)t天,則原計(jì)劃生產(chǎn)100t個(gè)零件,根據(jù)“實(shí)際多生產(chǎn)了80個(gè)”,可得100t+80=120(t-4),解得t=28,即原計(jì)劃生產(chǎn)28天,故原計(jì)劃生產(chǎn)零件100t=100×28=2800個(gè)。
例題
軟件園投入一筆資金用于獎(jiǎng)勵(lì)院內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)。如果評(píng)出的優(yōu)秀企業(yè)占總企業(yè)數(shù)的10%,每家獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元,資金將結(jié)余150萬(wàn)元;如果評(píng)出的優(yōu)秀企業(yè)占25%,每家獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元,則還需要額外投入200萬(wàn)元。問(wèn)軟件園共有多少家企業(yè)?
【中公解析】在這道題目中,可根據(jù)計(jì)劃投入的獎(jiǎng)金預(yù)算一定,建立等量關(guān)系,假設(shè)軟件園共有X家企業(yè),軟件園投入資金前后保持不變,根據(jù)題意有10%X×100+150=25%X×50-200,解得X=140。
通過(guò)以上三個(gè)題目可以看出,在數(shù)量關(guān)系中多種題型均可借助基本方程來(lái)解決,你學(xué)會(huì)了么?
標(biāo)簽:
(責(zé)任編輯:dly44891)
免責(zé)聲明:本站所提供試題均來(lái)源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集,由本站編輯整理,僅供個(gè)人研究、交流學(xué)習(xí)使用,不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除