您現(xiàn)在的位置:首頁 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 申論 >
2021-12-22 15:43:30 來源: 中公社區(qū)工作者考試網(wǎng) 段正華
社區(qū)工作者考試考什么?很多省份的社區(qū)工作者考試試題中都有申論,因此掌握社區(qū)申論作文的素材也是十分必要的。以下是中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家整理的社區(qū)申論內(nèi)容,供各位考生學(xué)習(xí)參考,祝大家備考順利!
點(diǎn)擊學(xué)習(xí)更多社區(qū)申論知識(shí)點(diǎn)
“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,這是諸葛亮對子女的諄諄教導(dǎo);“莫等閑白了少年頭”,這是顏之推對后輩的殷切希望;“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”這是朱伯廬對后人的深情寄語……時(shí)至今日,先賢哲人的家風(fēng)家訓(xùn)依然有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義,真可謂是“家風(fēng)無限好,傳承正當(dāng)時(shí)”。曾有學(xué)者慨嘆,我們遭遇了一個(gè)“問題的時(shí)代”。翻開報(bào)紙,關(guān)于啃老族的相關(guān)討論不絕于耳;打開網(wǎng)絡(luò),子女虐待老人的案例迎面而來。以上問題與家風(fēng)家訓(xùn)缺失不無關(guān)系。問題倒逼改革,面對以上挑戰(zhàn)正需要我們大力弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)。
優(yōu)良的家風(fēng),有助于培育個(gè)人高尚品格。“家之興替,在于禮義,不在于富貴貧賤”。知禮儀、重家風(fēng)是優(yōu)秀傳統(tǒng)。因家風(fēng)清廉質(zhì)樸、善良守信、進(jìn)取有為而贏得贊譽(yù)的名人圣賢不勝枚舉。包拯嚴(yán)厲要求其后代不犯臟濫,不違其志,否則就不是包家子孫,死了也不得葬在包家祖墳;岳母姚氏在岳飛背上刺下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字,岳飛又嚴(yán)格教育參戰(zhàn)的兒子,一心報(bào)國;清代名臣林則徐留給后輩的家訓(xùn)說:“子孫若如我,留錢做什么?賢而多財(cái),則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái),益增其過。”由此可見,好的家風(fēng)如同無聲教誨,助人立德立言、成人成才。
優(yōu)良的家風(fēng),有助于促進(jìn)社會(huì)和諧美好。每個(gè)人都不是孤立的個(gè)體,都是緊密地融入到社會(huì)生活中。當(dāng)父母教導(dǎo)勤勤懇懇,我們就能在工作中兢兢業(yè)業(yè);當(dāng)父母教導(dǎo)相親相愛,我們就能在學(xué)校里團(tuán)結(jié)互助;當(dāng)父母教導(dǎo)禮讓謙讓,我們就能在日常人際交往中保持謙卑。有了好的家風(fēng),進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),便懂得辨別是非美丑,積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;回歸線下生活,便明白路見不平拔刀相助,不以善小而不為。由此可見,優(yōu)良的家風(fēng)對民風(fēng)、社風(fēng)至關(guān)重要。
優(yōu)良的家風(fēng),有助于構(gòu)建黨風(fēng)政風(fēng)風(fēng)清氣正。普通家庭家風(fēng)不正,子女行為不端;干部家庭家風(fēng)墮壞,禍及的不僅是全家,更會(huì)影響黨和政府,F(xiàn)實(shí)中常有“貪腐父子兵”、“受賄夫妻檔”、 “一人當(dāng)官全家涉腐”,最終下場只能是“一人落馬牽出全家”。細(xì)究起來,領(lǐng)導(dǎo)干部之所以貪污腐化,與其家規(guī)不嚴(yán)、家風(fēng)不正有很大關(guān)系,正可謂是“不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也”。相反,家風(fēng)清明,則政治必清廉。楊善洲就是典型。由此可見,家風(fēng)清,政風(fēng)才能清,家風(fēng)墮,政風(fēng)必將敗。
古人云:“只要功夫深,鐵杵磨成針。美國詩人摩爾說:“勝利不會(huì)向我走來,我必須自己走向勝利。”弘揚(yáng)家風(fēng)是一種使命和責(zé)任。“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土。”讓我們用積土成山的精神,一步一個(gè)腳印,攜手推進(jìn)家風(fēng)建設(shè),努力開創(chuàng)家風(fēng)工作更加美好的明天!
相關(guān)推薦:
社區(qū)考試申論范文:黨建引領(lǐng) 固本強(qiáng)基
標(biāo)簽:
(責(zé)任編輯:dly44891)
免責(zé)聲明:本站所提供試題均來源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集,由本站編輯整理,僅供個(gè)人研究、交流學(xué)習(xí)使用,不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問題,請聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除