社區(qū)工作者考試考什么？很多省份的社區(qū)工作者考試試題中都有申論，因此掌握社區(qū)申論作文的素材也是十分必要的。以下是中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家整理的社區(qū)申論內(nèi)容，供各位考生學(xué)習(xí)參考，祝大家備考順利!

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許慎曾在《說文解字》中強(qiáng)調(diào)“題者，額也;目者，眼也。”說明標(biāo)題和人的額頭和眼睛一樣重要。標(biāo)題在議論文中明確觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，還需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，使之成為表達(dá)規(guī)范并且有語言亮點(diǎn)的標(biāo)題。中公教育在此進(jìn)行展開分析。

一、話題作文明確觀點(diǎn)，不把主題當(dāng)標(biāo)題

標(biāo)題中要明確觀點(diǎn)，不能像很多標(biāo)題黨一樣，故弄玄虛亂用人名吸引眼球，或者圖文不符擾亂視聽誤人不淺，更不能與讀者玩文字游戲，不直接表達(dá)觀點(diǎn)。在議論文的標(biāo)題中應(yīng)該亮明觀點(diǎn)，且不能直接拿題干中的主題詞直接當(dāng)標(biāo)題。

例題：“給定資料7”中劃線句子提到“一個(gè)人可以選擇領(lǐng)略不同的人生風(fēng)景，也可以選擇一輩子只做一件事”。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，結(jié)合給定資料，聯(lián)系實(shí)際，以“流與留”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

在這道題目中很多沒有寫作基礎(chǔ)的同學(xué)，可能會(huì)直接將標(biāo)題寫為“流與留”，如果直接呈現(xiàn)主題當(dāng)標(biāo)題，會(huì)有一個(gè)問題即：標(biāo)題和題干中的那句話沒有直接關(guān)系，凸顯不出核心的觀點(diǎn)。結(jié)合前面那句話，我們能夠看出，本文的“流與留”其實(shí)是指一個(gè)人的選擇，所以標(biāo)題可以寫為“一個(gè)人的兩種選擇：流與留”。

二、優(yōu)化標(biāo)題辭藻，比喻修飾不可少

將觀點(diǎn)直接明確的表達(dá)，標(biāo)題只是停留在寫對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)上，還需要通過修辭對(duì)標(biāo)題進(jìn)行優(yōu)化。而大家比較熟悉的修辭手法中，比喻肯定“首當(dāng)其沖”。比喻式的標(biāo)題不僅可以表明觀點(diǎn)，還可以增加標(biāo)題表述的生動(dòng)性。同樣以剛才“流與留”為例，我們可以聯(lián)想都可以用哪些比喻詞來比喻人才?“栽得梧桐樹，引得鳳來?xiàng)?rdquo;。其中就用鳳凰來比喻人才，因此我們的標(biāo)題可以寫為“筑巢引鳳促流動(dòng)，固巢養(yǎng)鳳穩(wěn)堅(jiān)守”。韓愈在《馬說》也曾說“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有而伯樂不常有。”用千里馬比喻人才，所以我們也可以寫為“馬騰萬里人才流，黃牛堅(jiān)守人才留”。

當(dāng)然我們也可以換個(gè)角度來比喻，站在政府角度上談人才布局，可以將人才布局比喻為大棋局，標(biāo)題寫為“布好人才流與留的大棋局”。

三、變換標(biāo)題句式，對(duì)仗式有新意

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛還。”這是杜甫的《登高》中非常對(duì)仗的一句話。在寫作中，對(duì)仗也比較常用。在議論文寫作中對(duì)仗可以呈現(xiàn)為結(jié)構(gòu)類似字?jǐn)?shù)一致的兩個(gè)小短句。例如同樣在“流與留”，我們就算不能發(fā)散書寫很多比喻詞，但也可以通過對(duì)題干的改寫寫成比較對(duì)仗的標(biāo)題，如“流：領(lǐng)略人生風(fēng)景留：堅(jiān)守人生選擇”。

“題好一半文”，由此可見，只有在標(biāo)題中有一定表達(dá)亮點(diǎn)，才能夠在考試中“奪得頭籌”!

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