材料3：

無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日就把馬克思主義寫(xiě)在自己的旗幟上，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想。在黨的九十多年的歷史進(jìn)程中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人不惜流血犧牲，靠的就是信仰，為的就是理想。盡管他們都知道，自己追求的理想并不一定會(huì)在自己手里實(shí)現(xiàn)，但他們堅(jiān)信，一代又一代人為之努力，一代又一代人為之作出犧牲，崇高的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。因此，“革命理想高于天。”堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是每一個(gè)共產(chǎn)黨人安身立命之根本。有了堅(jiān)定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能堅(jiān)持正確的政治方向，在勝利和順境時(shí)不驕不躁，在困難和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

材料4：近日，中紀(jì)委、監(jiān)察部網(wǎng)站刊登了學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、維護(hù)黨章系列文章之六——《學(xué)好黨章 形成覺(jué)悟》一文，文章指出開(kāi)展“兩學(xué)一做”，要在學(xué)好黨章上下功夫，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，在學(xué)思踐悟中提高覺(jué)悟，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)習(xí)黨章要與學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神結(jié)合起來(lái)，要經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)，用心去體味，這樣就會(huì)越學(xué)越有味、越學(xué)越具體、越學(xué)越深入。信訪室全體人員表示“兩學(xué)一做”過(guò)程中，要做到學(xué)有方法、學(xué)有思考，努力實(shí)踐、用心感悟，在學(xué)思踐悟中養(yǎng)成思想、政治、行動(dòng)上的自覺(jué)，最終形成一名合格共產(chǎn)黨員的覺(jué)悟。

材料5:

2016年4月10日，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師李保國(guó)教授，因心臟病突發(fā)，猝然離世。噩耗傳來(lái)，學(xué)校師生和太行山區(qū)的農(nóng)民沉浸在無(wú)比悲痛之中，他生前服務(wù)過(guò)的山區(qū)農(nóng)民一批批來(lái)到家中吊唁，多地農(nóng)民自發(fā)設(shè)置靈堂為他守靈，為什么一個(gè)普通大學(xué)教授的去世，會(huì)讓這么多山區(qū)百姓悲傷和不舍?

李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山人民的好兒子。

他常說(shuō)，黨把我培養(yǎng)成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過(guò)上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。他有強(qiáng)烈的大局觀念，時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，1981年，剛剛大學(xué)畢業(yè)留校的李保國(guó)，第一時(shí)間報(bào)名參加了省委、省政府組織開(kāi)展的太行山綜合開(kāi)發(fā)研究;1996年，河北中南部發(fā)生特大洪水后，他又率先報(bào)名參加省科技救災(zāi)組;2015年，國(guó)家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略后，作為知名的山區(qū)治理專(zhuān)家，他積極為省委省政府建言獻(xiàn)策，在全省脫貧攻堅(jiān)下鄉(xiāng)干部培訓(xùn)大會(huì)上作首場(chǎng)報(bào)告，還親自幫扶十幾個(gè)駐村工作組開(kāi)展工作。他曾講：“我這輩子最過(guò)癮的是干了兩件事，一個(gè)是把我變成農(nóng)民，一個(gè)是把越來(lái)越多的農(nóng)民變成‘我’。”35年來(lái)，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿(mǎn)了泥土，心中裝滿(mǎn)了百姓。他把太行山當(dāng)成自己的家，他把那里的人民當(dāng)成親人。

河北省內(nèi)丘縣崗底村是太行深山區(qū)的一個(gè)小村，1984年人均收入不足80元，為了脫貧致富，從1985年開(kāi)始，10年種了20多萬(wàn)棵蘋(píng)果樹(shù)，但蘋(píng)果質(zhì)量特別差，到1996年還沒(méi)摘掉窮帽子，迫切需要技術(shù)指導(dǎo)。

1996年8月，連降暴雨，山洪暴發(fā)，洪水沖走了全村200多畝保命田，山場(chǎng)果樹(shù)遭受了很大損失。村民們哭著說(shuō)，“這日子沒(méi)法過(guò)了。”這個(gè)時(shí)候，李保國(guó)隨省里的科技救災(zāi)組來(lái)到了崗底村查看災(zāi)情，一頭扎進(jìn)山里，查看果樹(shù)情況，每天跑50多里山路，累得晚上都上不去炕�？吹焦麡�(shù)光瘋長(zhǎng)不掛果，心疼地說(shuō)“我來(lái)晚了。”他常說(shuō)：“我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，過(guò)去家里也很窮，所以我見(jiàn)不得老百姓窮。依靠科技肯定能致富，讓老百姓盡快富起來(lái)。”

向農(nóng)民傳授科學(xué)技術(shù)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。為了讓農(nóng)民能聽(tīng)懂、記住，李保國(guó)把技術(shù)編成順口溜、歌謠，簡(jiǎn)單易懂接地氣兒。他給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂設(shè)在果園，親自動(dòng)手，一會(huì)兒用鋸，一會(huì)兒用剪子，把一棵果樹(shù)的枝條，剪掉了1/3。農(nóng)民心疼得不行，急切地說(shuō)：“找來(lái)的這個(gè)教授到底行不行?這不是糟蹋年景嗎?看他穿戴也不像教授。”面對(duì)質(zhì)疑，他就一句話(huà)：“明年果樹(shù)如果掙了錢(qián)是大家的，如果損失了，算我的。”為了推廣“套袋”技術(shù)，李保國(guó)買(mǎi)了16萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果袋，免費(fèi)送給村民。因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状�技術(shù)吃過(guò)虧，這次很多人死活不敢用。李老師還是那句話(huà)：“損失了算我的。”就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術(shù)。第二年初見(jiàn)成效，第三年果園的面貌全變了，一畝多賣(mài)了3000多元，帶來(lái)效益900多萬(wàn)元，果園里結(jié)出了金蘋(píng)果。