【導(dǎo)語(yǔ)】2015年部分省份地區(qū)社區(qū)工作者面試已經(jīng)開(kāi)始了，下面由中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家做一下面試方面的輔導(dǎo)吧：

我們知道，按照辯證唯物主義的觀點(diǎn)，這個(gè)世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是矛盾著的，可謂時(shí)時(shí)有矛盾處處有矛盾，這就給矛盾思維奠定了一個(gè)大前提。具體來(lái)講，矛盾的思維分兩種：第一種是尋找矛盾，第二種是構(gòu)造矛盾。比如說(shuō)，我們探討人這個(gè)概念時(shí)，把人分為男人和女人就是尋找矛盾，這是一種向內(nèi)的思維，而把人和動(dòng)物拿起來(lái)對(duì)照以更加凸顯人的特點(diǎn)就是構(gòu)造矛盾，這是一種向外思維。中公教育專

家在本文重點(diǎn)闡述尋找矛盾思維在面試中如何運(yùn)用。

尋找矛盾思維的運(yùn)用主要是通過(guò)對(duì)概念的解剖以達(dá)到表述全面、深刻的效果。比如我們?cè)陉U述人去商場(chǎng)購(gòu)物這件事時(shí)，可以把人分為男人和女人去闡述，因?yàn)樵谠撌录�中男人和女人�?huì)有截然不同的表現(xiàn)，因此這樣區(qū)別會(huì)顯得全面而深刻。比如我們?cè)谛麄饕?jiàn)義勇為精神時(shí)，可以把宣傳對(duì)象分為成年人和未成年人去闡述，因?yàn)橥瑯邮且?jiàn)義勇為，對(duì)待成年人和未成年人的態(tài)度應(yīng)該是不一樣的，對(duì)待成年人我們是宣揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)待未成年人我們不能鼓勵(lì)其進(jìn)行見(jiàn)義勇為，因?yàn)槠溥�不具備見(jiàn)義勇為的能力，更多的是教他第一時(shí)間找大人或報(bào)警。

在公務(wù)員面試中，若能利用尋找矛盾的思維去思考問(wèn)題，你會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。舉例說(shuō)明：如果你是一名社區(qū)工作人員，轄區(qū)內(nèi)生活著很多新生代農(nóng)民工，為豐富他們的業(yè)余生活，你有什么好的建議?這一道面試題并不難，一般的考生都能列舉出好多活動(dòng)方案來(lái)豐富新生代農(nóng)民工的業(yè)余生活，但往往是雜亂無(wú)章的，想到一個(gè)算一個(gè)，比如有籃球比賽、羽毛球比賽、交友約會(huì)活動(dòng)等等。而如果能運(yùn)用尋找矛盾的思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有全面而深刻的效果�？梢园褬I(yè)余生活這個(gè)概念進(jìn)行矛盾分析，業(yè)余生活分為學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩個(gè)矛盾層面。如果這樣想，那么你的活動(dòng)方案中類似羽毛球比賽和交友約會(huì)等其實(shí)都是屬于娛樂(lè)活動(dòng)，除了娛樂(lè)還可以組織有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，比如讀書(shū)節(jié)。

為了給廣大考生一些實(shí)際的答題技巧，中公教育專家向大家演示一下如何在答題中運(yùn)用矛盾。比如在談時(shí)政類問(wèn)題時(shí)，可以將影響分為積極影響和消極影響，對(duì)策分為治標(biāo)之策和治本之策;在談?wù)芾眍悊?wèn)題時(shí)，舉例論證可以從正反兩方面的例子去論證，從而加強(qiáng)論證效果;在談人際類問(wèn)題時(shí)，可以從怎么看和怎么做兩部分去闡述;在回答管理類問(wèn)題時(shí)，可以關(guān)注到內(nèi)容和形式兩個(gè)很關(guān)鍵要素。事實(shí)證明，若能理解并適當(dāng)運(yùn)用尋找矛盾思維，面試成功就不遠(yuǎn)了!

社區(qū)考試交流群③ 146405336

2015年社區(qū)工作者面試結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)匯總

2015社區(qū)工作者面試備考技巧匯總

2015年社區(qū)工作者面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指導(dǎo)匯總

更多考試信息請(qǐng)查看社區(qū)工作者考試網(wǎng)，了解社區(qū)工作者考試時(shí)間、社區(qū)工作者考試內(nèi)容。

 注：本站稿件未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處及原文地址。